某班開展“‘午休’大家談”的主題活動,同學(xué)們收集并整理了以下材料,請完成題目。
【材料一】
學(xué)會午休益處多
??據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),午休對中學(xué)生有許多好處。
??益處一:學(xué)習(xí)壓力,緩解了高壓下的生活,想喘一下氣都難。而午睡正是緩解緊張、舒緩壓力的最佳方法,午休一會兒,能夠幫助人們保持心境平和,有效緩解情緒波動以及壓力,睡醒后,繃緊的神經(jīng)也得以緩解。
??益處二:______
??研究表明,過于疲勞的人午睡之后,學(xué)習(xí)效率能夠翻一倍,高出13%。不止是現(xiàn)代人有午睡的習(xí)慣,古近代名人也熱衷于午睡。英國首相丘吉爾將勝利戰(zhàn)功歸于午睡,達(dá)?芬奇在藝術(shù)上的造詣也多虧了午睡對精神的恢復(fù)。
??益處三:______
??多則研究都對午睡進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,發(fā)現(xiàn)午睡的人在測試反應(yīng)中變得更加敏捷和準(zhǔn)確,午睡不僅可以消除疲勞,還能提高記憶力,防止大腦被過度消耗。好的午睡后,一目十行并非難事!
??益處四:創(chuàng)造力,敏銳了學(xué)習(xí)時間長了,人們很容易走進(jìn)一個“死胡同”,同一個問題怎樣也想不出一個所以然。但是午睡有助于神經(jīng)系統(tǒng)的休息,大腦運(yùn)作恢復(fù)正常,因此,短時間內(nèi)就能全面打開你的思路,讓你迅速走出僵局。
??……
【材料二】趴桌午休危害多??長期趴在桌子上睡覺到底對身體有什么危害呢?
??①誘發(fā)心腦血管慢性疾病。趴桌午休時如嚴(yán)重彎曲頭部和胸部,會對頸動脈、心、肺、胃腸等器官造成一定程度的壓迫,增加心肺負(fù)擔(dān),并導(dǎo)致供向頭部的血液不足。
??②誘發(fā)頸椎、脊椎疾病。趴桌睡覺常常將頭扭向一邊,這一姿勢使得頸部肌肉收縮不平衡,頸部肌肉過度疲勞,容易誘發(fā)頸椎病和腰肌勞損等病癥。
??③誘發(fā)呼吸道疾病。趴桌睡覺會使身體彎曲度增加,壓迫肺部,增加肺部負(fù)擔(dān);又會因?yàn)楣┭┭醪蛔銓?dǎo)致肺部無法正常舒展,呼吸不順,影響呼吸功能。
??④誘發(fā)手肘尺神經(jīng)疾病。趴桌睡覺需要手肘大幅度向外彎,容易使得位于肘部皮膚和骨頭之間的尺神經(jīng)因長時間受到壓迫而受傷,導(dǎo)致小指和無名指酸痛麻木。
??⑤損傷眼睛。趴桌睡覺時一般會將頭枕在胳膊上,眼球便有可能受到壓迫,從而引發(fā)高度近視,嚴(yán)重時甚至還會引發(fā)青光眼。
【材料三】醫(yī)生專家提建議??如何讓午休更高效?某市中心醫(yī)院院長說,最佳的午休時間是中午12:00-13:00。孩子午睡時間不宜過長,半小時到一個小時以內(nèi)即可。這樣既能有效消除疲勞,又不至于睡得過沉而不易醒來。午飯后也不要立即休息,需要間隔片刻。午睡時,最好在腹部蓋上一條毛巾被或被子,以防涼氣乘虛而入。睡醒后,最好用水洗洗臉,并適當(dāng)進(jìn)行肢體活動,這樣能減輕午睡帶來的不適,也能加快恢復(fù)清醒。
(1)請認(rèn)真閱讀材料一,在畫橫線處填寫恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。
(2)閱讀材料三,請給同學(xué)們提煉出午休注意事項(xiàng)。
(3)班會的討論環(huán)節(jié)中,同學(xué)們暢所欲言:有的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏快,午睡浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時間;有的同學(xué)覺得中午吃完飯,趴在桌子上睡覺也能湊合。針對以上兩種說法,你準(zhǔn)備即席講話,請把你要說的話寫下來。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/29 5:0:4組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面材料,完成問題。
??材料一:
??神舟十四號載人飛船成功發(fā)射,點(diǎn)燃了許多青少年對航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14~15歲的青少年進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查,結(jié)果如圖:
(源自中國青年報社會調(diào)查中心)
??材料二:
??神舟十四號航天員勝利歸來,為中國人第九次太空之旅畫上完美的句點(diǎn)。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大,神舟十四號乘組被稱為空間站任務(wù)的“最忙乘組”,一點(diǎn)也不夸張,充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的“航天精神”。
??最令人難忘的,莫過于那些載入史冊的“首次”。首次利用氣閘艙和小機(jī)械臂進(jìn)行出艙;首次實(shí)現(xiàn)航天員乘組在軌輪換,展現(xiàn)了我國載人航天工程的卓越能力;首次在軌進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙,為未來我國乃至全球開展空間科研提供了更大平臺;首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料,加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù),神舟十四號這一棒接力,接得穩(wěn)、握得實(shí),再次證明了中國航天永遠(yuǎn)值得期待。
(摘編自(《“永遠(yuǎn)值得期待”標(biāo)注航天底氣》,2022年12月5日人民日報)
??材料三:
??航天精神體現(xiàn)腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神,包含勇于開拓的創(chuàng)新精神,凝聚“能吃苦”的堅(jiān)韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進(jìn)取之力、“能奉獻(xiàn)”的無我之力。與精神鑄造同樣重要的,是精神的傳承、實(shí)踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí),讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動、照亮我們的征程。
??站在新的歷史起點(diǎn)上,我們要自覺把“小我”融入黨和國家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中,以求真、求實(shí)、求新、求變的精氣神,在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才,在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上,不斷創(chuàng)造新輝煌,書寫新篇章。
(摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時代奮進(jìn)征程》,2022年6月22日四川新聞網(wǎng))
(1)根據(jù)材料,下列理解不正確的一項(xiàng)是
A.神舟十四號載人飛船成功發(fā)射,點(diǎn)燃了青少年對航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。
B.青少年專項(xiàng)調(diào)查顯示,近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)。
C.神舟十四號乘組無懼困難挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新突破,再次證明中國航天永遠(yuǎn)值得期待。
D.我們要賡續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的載人航天精神,繼續(xù)書寫中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。
(2)請結(jié)合材料二,概括神舟十四號乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。
(3)請結(jié)合材料和生活實(shí)際,談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:15引用:3難度:0.5 -
2.綜合性學(xué)習(xí)。
(1)讀下面材料,談?wù)勀阕x后的感想(答出兩點(diǎn))。
材料一:中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后,逐漸沉溺其中,不能自拔,隨之而來的,是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績,是逐漸變得慵懶的身體,是父母、老師焦慮的眼神……
材料二:新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的,應(yīng)當(dāng)及時告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,共同對未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
(2)根據(jù)所給情境,按要求進(jìn)行語言表達(dá)。
小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹,小華勸說爸爸不要放煙花??砂职终f:“你爺爺八十歲生日值得慶賀,為此設(shè)宴請客,多放煙花也是表孝心?!?br />如果你是小華,請從“環(huán)?!焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋韯裾f爸爸。發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:4引用:3難度:0.5 -
3.學(xué)習(xí)與探究。
??七年級(1)班準(zhǔn)備制作以“經(jīng)典同行,勵志成長”為主題的圖文展板,請你參與設(shè)計(jì)。展板素材 素材A:在老舍的《濟(jì)南的冬天》中,我們遇見秀氣的小山和澄清的河水,感受文字中流淌的脈脈溫情。 素材B:在讓?喬諾的《植樹的牧羊人》中,我們遇見既沉默寡言又慷慨堅(jiān)韌的牧羊人,發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。 素材C:在莫頓?亨特的《走一步,再走一步》中,我們遇見一個脫離險境的孩子,悟出人生哲理:困難并不可怕,只要將它一點(diǎn)點(diǎn)分解開來,就能戰(zhàn)勝它。 發(fā)布:2024/12/26 20:0:2組卷:4引用:3難度:0.5
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