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“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?br />——中國(guó)原子彈氫彈之父 ①鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國(guó)不能搶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成核極限的試驗(yàn),那么就會(huì)“被禁”,而不能成為“大國(guó)”。所以,鄧稼先一直在搶時(shí)間,他忘了自己生命的時(shí)間,忘了其他一切的時(shí)間,唯要中國(guó)脫離挨打受欺的時(shí)間。
②鄧稼先他們,是一代人完成了別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù),一口氣從原子彈干到中子彈,到氫彈,到電腦模擬的核極限。
③我國(guó)是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最后一顆原子彈,然后在次日宣布參加禁核的。
④在鄧家,我看到了張愛萍在一塊素布上題寫的“兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?。我想,“元?jiǎng)住钡囊馑?,是說對(duì)中國(guó)成為當(dāng)代大國(guó)有功,而不僅僅是“軍功”。
⑤在一次原子彈爆炸失敗后,幾個(gè)單位在推卸責(zé)任。為了找到真正的原因,必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去,找回一些重要的部件。鄧稼先說:“誰(shuí)也別去,我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴?。我做的,我知道。”他一個(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū),那片死亡之地。他很快就找到了核彈頭,用手把它捧著,走了出來,最后證明是降落傘的問題。
⑥就是這一次,埋下了他死于射線之下的禍根。
⑦這里有兩張珍貴的照片。
⑧一張照片,是鄧稼先在去世前,嘴角出血與楊振寧合影的照片。我感到他是一種壯志已酬、得其所哉的欣慰。夫人許鹿希說,那時(shí)他已是全身大出血,血擦也擦不干,止也止不住了。高強(qiáng)射線導(dǎo)致的不治之癥,這是在他手捧核彈頭走出放射區(qū)時(shí),就心里明白的。
⑨另一張照片,是鄧稼先有一次在西湖開會(huì),他拉著同仁在“精忠報(bào)國(guó)”那四個(gè)古意盎然的字前照的一張照片。許鹿希說,鄧不愛照相,但這張照片是他自己要照的。
⑩當(dāng)初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學(xué)家,有些中途而退了。因?yàn)椤皼]有科研成果,不能家庭團(tuán)聚,不許親友通信”。作為知識(shí)分子和普通人的生活、樂趣、權(quán)益,是必須犧牲掉的。而最后獲表彰的25人中,就有8位西南聯(lián)大的學(xué)生。除了有能力,這種肯犧牲,肯為民族大局淹沒自我的精神,也是聯(lián)大人的一種不被磨滅的氣質(zhì)吧!
(1)本文選材精當(dāng)?shù)湫停髡哂萌黄匠5奈锲繁憩F(xiàn)了鄧稼先的愛國(guó)精魂,這三件不平常的物品是 張愛萍的題詞和兩張照片。張愛萍的題詞和兩張照片。
(2)用“ ”畫出鄧稼先的語(yǔ)言描寫,從中你體會(huì)到了 “誰(shuí)也別去,我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?,白受污染。我做的,我知道?!盇BC。“誰(shuí)也別去,我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴?。我做的,我知道?!盇BC。 (多選)
A.我體會(huì)到了鄧稼先的自我犧牲精神。
B.我體會(huì)到了鄧稼先敢于面對(duì)失敗,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)。
C.我體會(huì)到了鄧稼先舍己為國(guó)的高尚品德。
D.我體會(huì)到了鄧稼先急躁的性格特點(diǎn)。
(3)如果時(shí)光倒流,給你一個(gè)與鄧稼先爺爺面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),你想對(duì)他說些什么?
鄧稼先爺爺,您為了祖國(guó)的強(qiáng)大,不怕犧牲,面對(duì)失敗,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)真令人佩服!鄧稼先爺爺,您為了祖國(guó)的強(qiáng)大,不怕犧牲,面對(duì)失敗,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)真令人佩服!
【答案】張愛萍的題詞和兩張照片。;“誰(shuí)也別去,我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?,白受污染。我做的,我知道?!盇BC。;鄧稼先爺爺,您為了祖國(guó)的強(qiáng)大,不怕犧牲,面對(duì)失敗,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)真令人佩服!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.1
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3