如圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到人體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①是 細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程，②③是 細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程人的細(xì)胞數(shù)目 增多增多。
（2）④是 細(xì)胞分化細(xì)胞分化的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的 組織組織。A、B、C、D這些結(jié)構(gòu)按一定次序有機(jī)結(jié)合起來(lái)就形成了像圖中胃這樣的 器官器官。
（3）②過(guò)程中，細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)你將a、b、c正確排序 cabcab。
a.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核
b.在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁
c.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)
（4）你在生物課堂展示時(shí)，蹭到手上的紅粉筆沒有通過(guò)皮膚進(jìn)入體內(nèi)，是因?yàn)閳D中 DD（填序號(hào)）的保護(hù)作用。
（5）對(duì)上圖所展示的人體結(jié)構(gòu)層次描述正確的是 AA。
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
【答案】細(xì)胞生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂；增多；細(xì)胞分化；組織；器官；cab；D；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：46引用：6難度：0.5
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1．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：這是_____細(xì)胞的分裂。你判斷的依據(jù)是_____。（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/5 8:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．下列生理過(guò)程中能使細(xì)胞數(shù)目增多的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 23:0:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，許多活細(xì)胞有組織、有秩序地結(jié)合在一起，構(gòu)成一個(gè)個(gè)充滿生命活力的生物。讓我們一起走近細(xì)胞，認(rèn)識(shí)細(xì)胞。
（1）細(xì)胞的形態(tài)：不同細(xì)胞形態(tài)各異，能形成不同的組織，不同的組織功能也各不相同。如圖甲所示細(xì)胞可以構(gòu)成組織，乙圖所示細(xì)胞構(gòu)成的組織主要作用是。
（2）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：衣藻有葉綠體，草履蟲有兩個(gè)細(xì)胞核，細(xì)菌沒有細(xì)胞核，說(shuō)明不同種類的生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)存在一定的差異，但這三種細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有。
（3）細(xì)胞的生活：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，需要細(xì)胞核統(tǒng)一的指揮，細(xì)胞核中含有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息。細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的。
（4）細(xì)胞的分裂：細(xì)胞生長(zhǎng)到一定階段后，一部分細(xì)胞就進(jìn)行分裂。動(dòng)植物細(xì)胞分裂到定時(shí)期，在原來(lái)細(xì)胞中央，都形成新的，植物細(xì)胞還形成新的。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。
（5）細(xì)胞的分化：對(duì)單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞不能分化，通過(guò)繁殖后代；對(duì)多細(xì)胞生物而言，有些細(xì)胞既分裂又分化，細(xì)胞分化前后遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變？。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：191引用：1難度：0.4
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