升入初中以后，小穎發(fā)現(xiàn)外部的世界越來越廣闊和精彩，同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)自己越來越關(guān)注自己了：“我是怎樣一個(gè)人？”對(duì)此，她請(qǐng)教了身邊的人。
我是誰？
小穎的數(shù)學(xué)老師說：你是個(gè)思維敏捷的學(xué)生。
小穎的同學(xué)說：你是個(gè)驕傲自大的人。
我是誰？
小穎的媽媽說：你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。
小穎的鄰居說：你是個(gè)勤快的孩子。
在別人那么多的評(píng)價(jià)里，小穎無法確定哪個(gè)才是真正的自己。她很茫然。
（1）結(jié)合以上情境，我們要想幫助小穎走出茫然，應(yīng)提醒她什么？
（2）小穎對(duì)自己認(rèn)識(shí)的過程，對(duì)她自己的成長具有什么作用，請(qǐng)簡要說明。
【考點(diǎn)】正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)；正確認(rèn)識(shí)自己的意義．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：9難度：0.4
相似題
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1．閱讀材料，回答問題。
小閩最近碰到了一些煩心事，讓我們一起幫她想想辦法。
（1）面對(duì)煩心事一，小閩該如何正確面對(duì)小南的評(píng)價(jià)？煩心事一 同學(xué)小南在班級(jí)微信群里說我高冷、做事情不認(rèn)真等。為此，我很傷心。 煩心事二 我和姍姍形影不離，在同學(xué)眼里，我們是要好的朋友。學(xué)校要推薦一名同學(xué)到縣里參加“強(qiáng)國有我”主題演講比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了。從那時(shí)起，姍姍就對(duì)我很冷淡，也不再主動(dòng)和我說話。 煩心事三 我最近在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫“行云流水”的網(wǎng)友，我發(fā)現(xiàn)自己的許多見解常常得到對(duì)方的稱贊。我們一有空就在網(wǎng)上聊天，成了無話不談的朋友。但是他經(jīng)常問我的聯(lián)系方式、家庭住址，還邀請(qǐng)我見面。我真的很煩，但又不想失去這名網(wǎng)友，不知道該不該答應(yīng)他。
（2）針對(duì)煩心事二，有同學(xué)認(rèn)為，演講比賽使小閩和姍姍的友誼受到了傷害。你贊同嗎？請(qǐng)簡述理由。
（3）針對(duì)煩心事三，你覺得小閩該不該答應(yīng)網(wǎng)友約她見面的請(qǐng)求？請(qǐng)說明理由。發(fā)布：2024/10/19 5:0:1組卷：1引用：1難度：0.1 -
2．【多把尺量自己】
李俊的老師、班級(jí)同學(xué)、父母對(duì)他的評(píng)價(jià)總體情況如下：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但學(xué)習(xí)方面有些粗心大意，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了比較大的下滑。
李俊對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí)，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)總體情況如下：我性格比較外向、人緣很好，但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺的有些累，有時(shí)我希望自己能夠更加有主見，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我……
（1）李俊應(yīng)怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？
（2）我們可以運(yùn)用哪些途徑來認(rèn)識(shí)自己？發(fā)布：2024/10/20 6:0:3組卷：0引用：1難度：0.3 -
3．價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡要說明理由。）
（1）“走自己的路，讓別人去說吧”，這句話告訴我們不需要理睬別人的評(píng)價(jià)。
判斷：
理由：
（2）進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌，有人為自己個(gè)子矮而自卑，有人為自己長得丑而煩惱。
判斷：
理由：
（3）強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)為，要認(rèn)識(shí)自己，就要做個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。
判斷：
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：1引用：2難度：0.3