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2023-2024學(xué)年河南省鄭州四十七中七年級(上)月考道德與法治試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/4 4:0:8

一、選擇題(25小題,每題2分,共50分。下列各小題的四個選項中,只有一項是最符合題意的)

  • 1.我國航天員王亞平說過,夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及,但只要你努力,總有一天你能觸摸到它。這告訴我們( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.8
  • 2.“母雞的夢想是在庭院里啄食,所以它的翅膀不能再飛翔;鷹的夢想是翱翔藍天,所以才有了搏擊風(fēng)雨的強健雙翼?!边@句話告訴我們( ?。?/h2>

    組卷:5引用:6難度:0.7
  • 3.“以口執(zhí)筆寫堅強人生!”2022年高考揭榜,安徽當涂殘疾考生孫家陽超二本線12分!患有代謝性神經(jīng)肌肉病,孫家陽只能用嘴咬著筆寫字,咬盡了人間酸甜苦辣,咬出了人生的精彩。孫家陽的父親表示,孫家陽骨子里有股不服輸?shù)膭艃?,追逐夢想永不放棄,最終考上了本科!孫家陽的事跡啟示我們(  )
    ①夢想能夠激發(fā)生命的熱情和勇氣
    ②夢想是人生的航標、成功的動力
    ③努力,是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁
    ④只要努力,任何夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)

    組卷:9引用:3難度:0.8
  • 4.夢想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開花。有夢想的日子,就有希望在生長。少年應(yīng)有夢,夢想( ?。?br />①就是對美好未來生活的幻想
    ②讓我們力量雖小卻可以無所不能
    ③能帶來希望,讓生活更有色彩
    ④能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣

    組卷:23引用:2難度:0.5
  • 5.“我們都在努力奔跑,我們都是追夢人?!绷?xí)近平主席曾熱情禮贊每一位奮斗者的艱辛付出,寄語億萬人民勇敢踏上追尋夢想的新征程。這給我們的啟示是(  )

    組卷:13引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如漫畫《這里沒有水,再換個地方挖》啟示我們( ?。?/h2>

    組卷:134引用:7難度:0.5
  • 7.“開國元勛”周恩來、“兩彈一星”功勛錢學(xué)森、“力學(xué)之父”錢偉長等眾多杰出人物,在中學(xué)時代就取得了優(yōu)異成績。他們都強調(diào)中學(xué)時代對人一生的重要性。對我們來說(  )

    組卷:23引用:2難度:0.7
  • 8.中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,對我們來說意味著新的機會和可能也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物,所以我們要( ?。?br />①順其自然,放飛自我,享受生活
    ②鍛煉身體,應(yīng)付學(xué)習(xí),廣交朋友
    ③積極探索,不斷實踐,認識社會
    ④涵養(yǎng)品格,豐富個性,塑造自我

    組卷:82引用:6難度:0.6
  • 9.進入中學(xué),新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越,同時我們也有機會改變在他人心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個“我”。中學(xué)生應(yīng)該展示的新的“我”的形象是(  )
    ①堅強果敢,韌性十足
    ②充滿活力,任意妄為
    ③善于合作,包容他人
    ④敢于表達,唯我獨尊

    組卷:79引用:10難度:0.5

二、非選擇題(共3小題,50分)

  • 27.學(xué)習(xí)是一生的事情,我們從呱呱墜地就開始了漫長的學(xué)習(xí)過程??墒裁床攀钦嬲膶W(xué)習(xí),怎樣才能讓真正的學(xué)習(xí)發(fā)生,這值得我們認真思考。作為學(xué)生,我們每天忙于學(xué)習(xí),從朝陽升起到夜幕降臨,從書聲瑯瑯的教室到激情四射的操場,從探索奧秘的實驗課堂到豐富多彩的社團活動,充實的學(xué)習(xí)生活讓我們收獲滿滿。也有少數(shù)同學(xué)吐槽:繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)讓自己感到茫然,滿足爸媽的期望和完成老師的任務(wù)已經(jīng)疲憊不堪,身后像是被一只無形的手推動著向前走,想要主動參與到各科學(xué)習(xí)中去,常常感到力不從心。
    結(jié)合材料,運用所學(xué)知識,回答下列問題:
    (1)為什么說學(xué)習(xí)是一生的事情?
    (2)你認為應(yīng)如何避免上述問題,讓真正的學(xué)習(xí)發(fā)生?(三方面即可)

    組卷:45引用:5難度:0.5
  • 28.升入初中以后,小穎發(fā)現(xiàn)外部的世界越來越廣闊和精彩,同時,她也發(fā)現(xiàn)自己越來越關(guān)注自己了:“我是怎樣一個人?”對此,她請教了身邊的人。
    我是誰?
    小穎的數(shù)學(xué)老師說:你是個思維敏捷的學(xué)生。
    小穎的同學(xué)說:你是個驕傲自大的人。
    我是誰?
    小穎的媽媽說:你是個性格內(nèi)向的孩子。
    小穎的鄰居說:你是個勤快的孩子。
    在別人那么多的評價里,小穎無法確定哪個才是真正的自己。她很茫然。
    (1)結(jié)合以上情境,我們要想幫助小穎走出茫然,應(yīng)提醒她什么?
    (2)小穎對自己認識的過程,對她自己的成長具有什么作用,請簡要說明。

    組卷:5引用:9難度:0.4
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