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香港回歸祖國25周年之際,籌備多年的香港故宮文化博物館向公眾開放。為進一步提升學生的綜合素養(yǎng),學校組織同學們赴香港博物館進行訪學。
??在訪學之前,同學們首先搜集了相關材料,對香港故宮文化博物館有了初步的認識。請你閱讀下面的文段,完成問題。
??香港故宮文化博物館簡稱【甲】香港故宮【甲】,是一座展示中華文化藝術的專題博物館。香港故宮文化博物館共設9個展廳,用于全面和深入地展示北京故宮博物院的珍藏。開幕之后的香港故宮文化博物館,講述了三個故事。
中華文明的故事??她講述的第一個故事是中華文明的故事。故宮展品集中國文物之大成,充分展示中華文明的博大精深。在這里,外國游客可以通過豐富多彩的藏品了解中華文明,香港市民可以由此了解我們祖先曾經(jīng)走過的發(fā)展歷程【乙】留下的傳世杰作以及其中所寄托的情感。
(1)在文中【甲】【乙】兩處分別填入標點符號,最恰當?shù)囊豁検?
B
B

A.引號 頓號
B.引號 逗號
C.書名號 頓號
D.書名號 逗號
“一國兩制”的故事??過去25年,“一國兩制”在香港的成功實踐,  a   使香港鞏固了其國際金融中心、航運中心和航空樞紐的地位, b使其發(fā)展成為新興的中外文化藝術交流中心。百余件國寶級文物之所以能夠走出故宮,充分顯示出國家對香港建設中外文化藝術交流中心的支持。興建故宮文化博物館,是香港特區(qū)政府主動向中央爭取的,此舉展現(xiàn)了特區(qū)政府傳播中國文化的文化自覺。這種相向而行,正是“一國兩制”制度優(yōu)勢的生動體現(xiàn)。
(2)在文中a、b兩處應填入的關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?
B
B

A.即使
B.不僅
C.雖然 但是
D.既然 那么
中外文明互鑒的故事??香港故宮文化博物館講述的第三個故事是中外文明互鑒的故事。香港早已是響譽國際的亞洲藝術品交易中心和古董集散地,文化藝術底蘊深厚。中環(huán)的荷里活道是全球著名的古董街,是中外收藏家們必至的“打卡地”。而新落成的故宮文化博物館,作為具有香港特色的文化載體,肩負著以香港為樞紐推動中外文明互鑒的重任。
(3)對文段中加點字的讀音和畫線處使用的漢字,下面說法全都正確的一項是 
A
A

A.“響譽”在此處指香港在國際上所享有的聲譽,應寫為“享譽”。
B.“集散”在此處指各種藝術品和古董在香港集中并由此再分散運到各地去,“散”應讀為“sǎn”。
C.“底蘊”在此處指香港文化藝術內(nèi)涵深厚,“底蘊”應寫為“底韻”。
D.“載體”在此處指故宮文化博物館承載著香港的特色文化,“載”應讀為“zǎi”。

【答案】B;B;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:15引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?!敝黝}宣傳活動,你和同學們參與其中。
    (1)上網(wǎng)瀏覽相關資料時,你看到了如下材料:
          工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進水里;夏天,孩子們拿著水槍,奔跑著,追逐著,鬧得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
          讀完以上材料,請你撰寫宣傳標語。
    (2)下面是小組成員寫的采訪提綱,請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。
    采訪提綱
    采訪對象 王浩:我國水文水資源專家、中國工程院院士
    采訪目的 了解中國的地下水污染情況
    采訪方式 訪談、錄像拍攝
    采訪問題 問題1:王老師,您是研究地下水的權威專家,您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎?
    問題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染,地下水受污染后硬度過高,那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎?

    發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8
  • 2.綜合性學習。
          材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題,共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動;從源頭上預防和減少道路交通事故。
          材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動,增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
          材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。(見圖)

    (1)請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
    (2)根據(jù)材料一和材料二,請為你的班級的“小手拉大手,親子安全行”主題班會設計一個活動。請寫出活動名稱。
    (3)仔細觀察材料三圖標,按照一定順序介紹圖標內(nèi)容。

    發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5
  • 3.綜合性學習。
          在央視播出的首期《中國詩詞大會》上,來自四川的無臂小伙彭超過五關斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開始喜歡讀古詩詞,不如意時讀讀詩,用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來的人生,需要“詩意的生活”,要創(chuàng)造屬于自己的未來。
    (1)你認為怎樣才能做到自強不息?
    (2)假如你在演講稿中要運用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點是
     

    A.不可一曝十寒
    B.不可見利而進
    C.須堅忍剛毅
    D.須不屈不撓

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7
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