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取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。請同學(xué)們回答下列問題。
菁優(yōu)網(wǎng)
（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動，說明聲音是由物體
振動
振動
產(chǎn)生。
（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變
大
大
（填“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強弱
不同
不同
（填“相同”或“不同”）。
（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動了，這說明
鼓面振動
鼓面振動
停止了，發(fā)聲也停止了。同樣，如果將發(fā)聲的鋁片用手按住，將
不能
不能
（選填“能”或“不能”）聽到聲音。
（4）用相同的力敲擊鋁片琴上長短不同的鋁片，我們發(fā)現(xiàn)長鋁片發(fā)出的聲音
低
低
，短鋁片發(fā)出的聲音
高
高
。

【答案】振動；大；不同；鼓面振動；不能；低；高
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：2難度：0.4
相似題

  • 1．某小組用撥動鋼尺的方法探究聲音的高低與振動快慢的關(guān)系時，得到如下記錄：
    第一次 第二次 第三次 第四次
    伸出桌面的長度 12厘米 10厘米 8厘米 6厘米
    振動快慢 慢 較慢 較快 快
    發(fā)出聲音的高低 低 較低 較高 高
    （1）實驗過程中需要改變的條件是
     
    。
    A.撥動鋼尺的力度
    B.鋼尺伸出桌面的長度
    C.桌面的光滑程度
    （2）撥動鋼尺時，以下說法正確的是
     
    。
    A.壓緊鋼尺，防止鋼尺與桌面發(fā)生碰撞
    B.每次用不同的力度撥動鋼尺
    C.每次換用不同的鋼尺
    （3）分析實驗記錄，你認為鋼尺發(fā)出聲音的高低與振動快慢的關(guān)系是：
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 15:30:1組卷：10引用：1難度：0.6

  • 2．“鋼尺的振動與聲音”的實驗。
    ?如圖所示，把尺子伸出桌子邊緣，用手撥動尺子，觀察尺子的振動和尺子發(fā)出的聲音。菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）大力撥動尺子，尺子
     
    。
    A.振動得更快
    B.振動幅度更大
    C.發(fā)出的聲音高
    （2）用相同的力量撥動尺子，聽一聽尺子的音高。下面是尺子伸出桌面的長度與音高變化的記錄，有一格未完成，請?zhí)顚懕砀瘛?br />
    尺子伸出桌面的長度 振動的快慢 聲音的音高 菁優(yōu)網(wǎng)
    6厘米 快 高
    10厘米 較快 較高
    14厘米 較慢 較低
    18厘米 低
    （3）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在下面柱狀圖中，畫出18厘米處未完成的部分。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    （4）分析柱形圖，我們知道了尺子伸出桌面的長度越長，尺子發(fā)出的聲音
     
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    A.音高越高
    B.音高越低
    C.音量越高
    （5）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)尺子發(fā)出聲音的音高與尺子
     
    有關(guān)。
    A.振動的幅度
    B.振動的快慢
    C.受力的大小

    發(fā)布：2024/10/23 6:0:3組卷：13引用：1難度：0.3

  • 3．相同材料的物體在長短、松緊相同的情況下，下列說法正確的是（　?。?/h2>

     
    發(fā)布：2024/10/26 9:30:2組卷：10引用：3難度：0.7
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