閱讀下列文言文，完成問題。
濟陰的商人 濟陰①之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟陰之巨室也能捄我予爾百金?！睗O者載而升諸陸，則予十金，漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎？！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何！而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。
他日，賈人浮呂梁③而下，舟薄④于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍⑤救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也。”立而觀之，遂沒。
（選自《郁離子》⑥）【注釋】①濟陰：地名，濟水之南。②浮苴（chá）：水中浮草。③呂梁：古代的河名。④?。浩冉?，這里是碰撞的意思。⑤盍：何不。⑥《郁離子》：元末明初劉基創(chuàng)作的寓言體散文故事集。
（1）根據(jù)提示，解釋句中加點詞的意思。
| 文言詞語 | 提示 | 解釋 |
| 渡河而亡其舟 | 查閱字典：①逃；②失去；③死；④滅。 | ① ② ② （填序號） |
| 向許百金 | 語境聯(lián)系：聯(lián)系上下文，作出判斷。 | ② 以前 以前 |
| 賈人勃然作色 | 成語推斷：面不改色 | ③ 臉色 臉色 |
| 遂沒 | 課內(nèi)遷移：遂成枯落（《誡子書》）。 | ④ 最終 最終 |
我濟陰之巨室也能捄我予爾百金。
（3）請為文中波浪線處人物的語言做一個朗讀設計，并說明理由。（可從重音、停連、語氣、語調(diào)等方面考慮，至少選擇兩個方面作答）
“若，漁者也，一日之獲幾何！而驟得十金，猶為不足乎？”
（4）請聯(lián)系文章內(nèi)容，借助【知識卡片】，說說作者這樣安排結(jié)尾的用意。
【知識卡片】
文學作品中以悲劇結(jié)尾能更好地塑造人物，引發(fā)思考，深化主題。
【答案】②；以前；臉色；最終
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：70引用：1難度：0.1
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1．解釋下面加點的文言字詞。
（1）風煙俱凈
（2）沿溯阻絕
（3）蓋竹柏影也
（4）互相軒邈發(fā)布：2024/12/20 10:0:3組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．解釋文中加點詞，并翻譯全文。
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?bdo class="mathjye-underpoint">乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復昊下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。發(fā)布：2024/12/20 14:0:1組卷：208引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下文，回答問題。
清白堂①記（節(jié)選）
【宋】范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆④不可竭。當大暑時，飲之若餌⑤師雪，咀輕冰，凜如也。當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。
予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝⑥其名哉！
寶元二年記。
【注釋】①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關(guān)鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tiǎn）：辱，有愧于。
（1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點字詞的意思。
①綆不可竭
②三日而后汲視
③悅人襟靈
（2）用“/“給文中畫橫線部分斷句。（限斷三處）
其 或 雨 作 云 蒸 醇 醇 而 渾 蓋 山 澤 通 氣 應 于 名 源 矣。
（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。
予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。
【參考】規(guī)：①謀劃，規(guī)劃；②典范，榜樣；③規(guī)勸，諫諍。
（《古代漢語詞典》，商務印書館）（4）文中的“嘉泉”有何特點？作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡要回答。發(fā)布：2024/12/20 9:0:2組卷：358引用：4難度：0.7
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