對下列生物學實驗進行設計、分析和預測。
（1）在“探究2，4-D對插枝生根的作用”的實驗中，有甲、乙、丙三組燒杯，甲和乙分別裝不同濃度的2，4-D溶液（甲濃度＜乙濃度），丙中為蒸餾水，以枝條上根的總長度為觀測指標，預測實驗結(jié)果，將預測結(jié)果用根的生長曲線圖表示出來（說明：無法從結(jié)果得出2，4-D的雙重性作用）。
。
（2）為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，以幼齡大鼠為研究對象，發(fā)現(xiàn)切除垂體的大鼠的生長發(fā)育狀況不如對照組，原因是垂體分泌的生長激素和促甲狀腺激素生長激素和促甲狀腺激素減少，同時測得實驗組下丘腦分泌的相關激素含量增加增加。
欲取上述正常實驗大鼠在不分組的情況下，驗證促甲狀腺激素通過甲狀腺對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)，請在其測定結(jié)果的基礎上設計實驗思路。
①對正常實驗大鼠注射適宜濃度的促甲狀腺激素適宜濃度的促甲狀腺激素，一段時間后測定各只小鼠血液中的促甲狀腺激素的釋放激素含量測定各只小鼠血液中的促甲狀腺激素的釋放激素含量。
②待檢測指標恢復后，再將正常實驗大鼠進行切除其甲狀腺切除其甲狀腺處理，實施同上操作，記錄并統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)。
【答案】；生長激素和促甲狀腺激素；增加；適宜濃度的促甲狀腺激素；測定各只小鼠血液中的促甲狀腺激素的釋放激素含量；切除其甲狀腺
；生長激素和促甲狀腺激素；增加；適宜濃度的促甲狀腺激素；測定各只小鼠血液中的促甲狀腺激素的釋放激素含量；切除其甲狀腺【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：4難度：0.7
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