1．在探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”。

（1）如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連接圖，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請?jiān)谠搶?dǎo)線上打“×”并畫出正確連線；
（2）改正錯誤后，將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片，電流表示數(shù)如圖乙所示，為 A；
（3）接著把5Ω電阻分別換成10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻，連入電路，應(yīng)向 移動滑動變阻器的滑片，才能使定值電阻兩端電壓保持 V不變；
（4）某次更換電阻后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，可能是定值電阻發(fā)生了 。

2．用5Ω、10Ω、20Ω的三個定值電阻探究“保持電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)所用電源電壓為6V。


（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示電路連接完整（滑動變阻器的滑片向右移動時電流表的示數(shù)變大）。
（2）先將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)后，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，可能是定值電阻 （選填“開路”或“短路”）。
（3）排除故障后，閉合開關(guān)開始實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某位置時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則表中①位置電流表的示數(shù)是 A，記錄到表中。此時定值電阻兩端的電壓為 V。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電流I/A	電阻R/Ω
1	①	5
2	0.2	10
3	0.1	20

（4）斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻，閉合開關(guān)后，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出電流與電阻倒數(shù)的圖象如圖丙所示，由圖象可知，保持電壓不變時，。
（6）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，本實(shí)驗(yàn)所用滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于 Ω。

3．某同學(xué)在探究“電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：兩節(jié)干電池，電流表、電壓表、滑動變阻器及開關(guān)各一個，定值電阻和導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

（1）連好電路后，開關(guān)閉合前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到 接線柱那一端（選填“a”或“b”），發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是 。
（2）該同學(xué)用開關(guān)“試觸”時，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)。他檢查導(dǎo)線與各接線柱均接觸良好，猜想可能是滑動變阻器出現(xiàn)了斷路。他另外取來一根導(dǎo)線，用這根導(dǎo)線驗(yàn)證出猜想是正確的。寫出他的做法和觀察到的現(xiàn)象。 。
（3）該同學(xué)排除故障后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
電壓U=2.4V

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電阻R/Ω	4	8	12	16	20	24
電流I/A	0.60	0.30	0.20	0.15	0.12	0.10

①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是：。
②為了使該探究結(jié)論具有普遍性，該同學(xué)還應(yīng)該怎么做？。
（4）若該同學(xué)用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，測完前5組數(shù)據(jù)后，將定值電阻換成24Ω，無論怎樣移動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都調(diào)不到2.4V，他可以嘗試采取的措施是 。（至少有一個選項(xiàng)是正確的）
A.調(diào)高預(yù)設(shè)電壓值
B.調(diào)低預(yù)設(shè)電壓值
C.換用阻值更大的滑動變阻器
D.調(diào)低電源電壓