為培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力，校學(xué)生會(huì)擬發(fā)布一期“專注力”學(xué)習(xí)專欄。請(qǐng)按要求，完成相關(guān)題目。
（1）閱讀文段，仿照示例，概括“正確的學(xué)習(xí)方法”應(yīng)具有的另兩個(gè)特點(diǎn)。
      絕大多數(shù)人缺乏正確方法指導(dǎo)下的努力，一味埋頭苦干，這種重復(fù)的“埋頭干”和“正確的方法”相去甚遠(yuǎn)。正確的方法必須有明確的目標(biāo)，目標(biāo)越明確，注意力的感知精度就越高。練習(xí)時(shí)極度專注也十分重要，注意力越集中感知越細(xì)微。另外，人若缺少反饋，既易出錯(cuò)，又易走神，很難快速提升能力。因此，能有效反饋是不斷精進(jìn)的重要條件。此外，我們每天都要做那些讓自己感到有困難但又可以通過努力來完成的事，即跳出舒適區(qū)，避開困難區(qū)，處在拉伸區(qū)。如此難度匹配就可以讓自己心流暢通，沉浸式學(xué)習(xí)。
①明確目標(biāo)；
②

極度專注

極度專注

；
③有效反饋；
④

難度匹配

難度匹配

。
（2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，將短文《專注與靈感》的空缺處補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。
      專注，不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是激發(fā)靈感的秘訣。大腦在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)經(jīng)歷兩種模式，一種是“意識(shí)”的專注模式，另一種是“潛意識(shí)”的發(fā)散模式。兩種模式好比手電筒里打出來的光：專注模式下光束的穿透力強(qiáng)，徑直照亮一小塊區(qū)域；如果是發(fā)散模式，光柱就會(huì)散開，雖然①

光線會(huì)減弱

光線會(huì)減弱

，但照亮的范圍更廣。但是，兩種模式不能同時(shí)進(jìn)行，就好比②

一個(gè)手電筒不能同時(shí)照出兩種光

一個(gè)手電筒不能同時(shí)照出兩種光

。所以激發(fā)靈感的秘訣是：先“專注”后“發(fā)散”——做事時(shí)聚精會(huì)神，讓意識(shí)極度投入，事后完全忘記，讓意識(shí)徹底發(fā)散。這樣，突發(fā)的靈感就會(huì)大概率出現(xiàn)。
（3）本冊(cè)語(yǔ)文書中，許多人物的專注精神值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)仿照示例，為下面第②、③兩位人物創(chuàng)寫一則“專注的贊語(yǔ)”。要求：創(chuàng)寫素材要關(guān)聯(lián)課內(nèi)文章，句式、手法、邏輯與示例一致，能體現(xiàn)人物的專注精神。
①魯迅
②聞一多
③鄧稼先
【示例】魯迅：專注是深夜點(diǎn)燃的煙斗，陪你沉思家國(guó)命運(yùn)。
我為聞一多寫贊語(yǔ)：

專注是群蟻排衙的文稿

專注是群蟻排衙的文稿

，

伴你探明學(xué)問真知

伴你探明學(xué)問真知

。
我為鄧稼先寫贊語(yǔ)：

專注是籌劃計(jì)算的稿紙

專注是籌劃計(jì)算的稿紙

，

助你成就兩彈功勛

助你成就兩彈功勛

。