閱讀材料，回答問(wèn)題。
進(jìn)入中學(xué)階段，我們將面臨一個(gè)全新的自己，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生一定的變化。某校七（3）班的同學(xué)們舉行了“學(xué)習(xí)新天地”的主題班會(huì)。以下是班會(huì)上的兩個(gè)片段。
片段一：班會(huì)課上同學(xué)們回顧了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與大家一起分享了自己對(duì)學(xué)習(xí)的感受。同學(xué)們的交流感受具體如表。
| 感受 | 啟示 |
| 三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。 | ① 要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 |
| 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。 | ② 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。 |
| 工欲善其事，必先利其器。 | ③ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 |
| 知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。 | ④ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 |
?片段二：班會(huì)課上，圍繞“初中?學(xué)習(xí)新天地”，同學(xué)們展開(kāi)了討論。以下是兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。
（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，辨析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。
【答案】要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/20 12:0:8組卷：1引用：1難度：0.5
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1．分析下列情境，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容
情境 正確的做法 理由 我喜歡默讀，同桌卻叫我高聲朗讀，說(shuō)這樣才能加強(qiáng)記憶 ① A 這期黑板報(bào)輪到我們幾個(gè)出，我擅長(zhǎng)寫(xiě)字卻沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦，為了激發(fā)我的潛能，我主動(dòng)要求承擔(dān)畫(huà)畫(huà)任務(wù)。 ② B 我的同桌只有我一個(gè)好朋友，所以對(duì)我特別關(guān)心。而我卻對(duì)他不是很熱情，因?yàn)槲业呐笥芽啥嗔?/td> ③ C 我的好朋友偷偷告訴我，他在書(shū)店買(mǎi)到了我們單元測(cè)試卷的答案，讓我不要說(shuō)出去，下次考試一起用 ④ D 發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
2．材料一：青春，是人生畫(huà)卷最華美的篇章。初中的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)多月了，小明和爸爸把這兩個(gè)多月的初中生活拍成了一部微電影。
鏡頭一 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
（1）剛升入初中，小明擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)落后。班主任張老師告訴他：你不要著急，古人云：“工欲善其事，必先利其器。”班主任老師的話啟示小明學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要。
（2）班主任老師在班會(huì)上講了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！卑嘀魅卫蠋煆?qiáng)調(diào)的這句話啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要。
鏡頭二 珍視友誼。
（3）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友好的朋友。美術(shù)課上，小明忘記帶顏料，十分著急。小亮主動(dòng)提出與他一起使用自己的顏料。有一天，小亮因生病沒(méi)來(lái)上學(xué)。作為好朋友，小明應(yīng)該怎樣做：。
（4）這樣做的理由是什么？（用友誼的特質(zhì)的知識(shí)回答）小明和小軍是好朋友。
（5）一次考試中，小軍坐在小明的后面，小軍讓小明將答案?jìng)鹘o他。小明認(rèn)為不能違反考場(chǎng)紀(jì)律而傳遞試題答案。小軍很生氣認(rèn)為小明不夠意思。對(duì)此小軍應(yīng)該澄清對(duì)友誼的誤區(qū)是：。
材料二：七年級(jí)（1）班的小月和小麗是好朋友，她們一起上學(xué)、放學(xué)和做作業(yè)。有什么知心話，兩個(gè)人在一起說(shuō)個(gè)不停。上個(gè)月，她們參加了班里的三好學(xué)生評(píng)比，小麗選上了，小月落選了。前幾天，學(xué)校選拔藝術(shù)隊(duì)隊(duì)員，又是小麗選上了，小月落選了。小麗發(fā)現(xiàn)小月不愛(ài)理自己了，見(jiàn)到自己扭頭就走。
（6）結(jié)合材料二，談?wù)剬?duì)于友誼我們需要澄清哪些方面的內(nèi)容。
（7）朋友和友誼是人生永恒的話題。簡(jiǎn)述友誼的力量表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：3引用：2難度：0.3 -
3．有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)謂嘆息甚至盡情玩刷而變得更短!“這句話對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的啟示是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：21引用：13難度：0.6
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