選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗:
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 將葉片內原有的淀粉運走耗盡將葉片內原有的淀粉運走耗盡。
(2)在光下放置數小時后,發(fā)現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是 植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)。
(3)通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明 光合作用需要光光合作用需要光;比較葉片乙和丙,可以說明 光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳。
(4)根據以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取 增加光照;提高二氧化碳含量;合理密植;間作套種增加光照;提高二氧化碳含量;合理密植;間作套種 等(請答出兩條)措施可以提高產量。
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的 碳—氧平衡碳—氧平衡有重要作用。
【答案】將葉片內原有的淀粉運走耗盡;植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā);光合作用需要光;光合作用需要二氧化碳;增加光照;提高二氧化碳含量;合理密植;間作套種;碳—氧平衡
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/23 10:0:9組卷:24引用:3難度:0.5
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1.下面是某同學“探究植物光合作用”的實驗,請你分析并回答問題。
①取盆栽天竺葵一盆,放在暗處2~3日。
②在經過黑暗處理的實驗材料上選1~2片生長健壯的葉片,用不透光的紙從上下兩面遮蓋住葉片的同一部分。
③將上述實驗材料置于陽光下,使部分遮光的葉片接受光照2~3小時。
④摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光的紙,放入盛有酒精的小燒杯里,水浴加熱。
⑤待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗。
⑥將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中,滴加幾滴碘液。片刻后用清水洗去碘液,觀察葉色的變化。
根據上述過程回答下列問題:
(1)將天竺葵放在暗處2~3日的目的是
(2)步驟④過程中,可以見到酒精溶液顏色變
(3)實驗能夠得出的結論是:發(fā)布:2024/12/21 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.4 -
2.在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗時,把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/23 11:30:5組卷:57難度:0.9 -
3.為探究綠色植物的生理活動,某生物興趣小組設計了如圖所示的實驗方案:先對圖中植株進行暗處理,然后再將該植株上同樣大小的兩片葉片A、B分別罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋,連接好其它實驗裝置,關閉閥門①和②后,放在陽光下3~4小時。據圖分析,回答下列問題。
(1)對植物進行暗處理的目的是
(2)A、B兩葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋,由此推測,此探究實驗的單一變量是
(3)打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中,結果發(fā)現澄清石灰水變渾濁。說明B葉片進行了
(4)實驗過程中,罩在A、B兩葉片外的塑料袋內壁均出現水珠,這是葉片進行
(5)漂洗葉片后滴加碘液觀察,變藍的葉片是發(fā)布:2024/12/21 8:0:2組卷:10引用:1難度:0.5
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