課外閱讀。
網(wǎng)課間隙，“抽空”結(jié)了個婚 特殊時(shí)期，在家上網(wǎng)課成了學(xué)生們的日常，當(dāng)孩子們端坐在屏幕前聽課時(shí)，他們永遠(yuǎn)也想不到老師們在家開網(wǎng)課正經(jīng)歷著什么。
5月29日，武漢市六中上智中學(xué)初一年級數(shù)學(xué)老師肖珊，在上網(wǎng)課間隙，“抽空”結(jié)了個婚。
“請大家把試卷拿出來，開啟攝像頭，聽不清楚我的聲音一定要舉手告訴我……”29日上午9：40，穿著紅色禮服、化好妝的肖珊準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生們在空中課堂見面。當(dāng)打開攝像頭的一瞬間，屏幕另一頭的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天的數(shù)學(xué)老師和往日略有不同。
??原來，肖珊老師正在湖南老家辦出閣宴。她心想自己不能耽誤學(xué)生上課，結(jié)婚期間也要堅(jiān)持將之前安排好的四節(jié)數(shù)學(xué)課上完。肖珊說：“特殊時(shí)期，本來就比較擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)，要是隔一兩天不上課，怕打亂了大家的學(xué)習(xí)節(jié)奏，知識點(diǎn)生疏了，忘了?！?br /> 課堂結(jié)尾，當(dāng)學(xué)生們聽到鞭炮聲、音樂聲，徹底“識破”肖老師的“秘密”后，肖珊才承認(rèn)自己“正在結(jié)婚”。同學(xué)們驚訝興奮之余，紛紛留言鼓掌的表情祝福老師。還有幾個學(xué)生調(diào)皮地提議，讓老師將當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)免了。肖珊隨即潑了盆“冷水”：“雖然我要結(jié)婚，但你們該寫的作業(yè)還是要寫。就算坐在婚車上，我也會把你們的作業(yè)批改完的?！彪m嘴上嚴(yán)厲，但得到同學(xué)們的祝福，肖珊還是樂開了花。
肖珊一共有兩個班的四節(jié)數(shù)學(xué)課，家里一樓人來人往十分熱鬧，她就在二樓選了個安靜的房間給大家上課。怕太吵影響課堂效果，她又將提前準(zhǔn)備好的課堂測試卷發(fā)給大家，“一半時(shí)間教學(xué)，一半時(shí)間進(jìn)行小測驗(yàn)。”
按照老家習(xí)俗，第二天肖珊老師將在婆家舉行正式婚禮，“婚禮會更忙一些，所以專門安排在沒課的周六?！毙ど赫f，婚禮當(dāng)天，她還準(zhǔn)備抽空把學(xué)生們測試的卷子批改完。
學(xué)生梅佳樂說：“沒想到‘云’參加了老師的婚禮，看到肖老師這么拼，我們也沒理由不努力學(xué)習(xí)。”“特別感動，老師們確實(shí)辛苦?！币幻麑W(xué)生家長表示，肖老師也正是疫情期間為網(wǎng)課操勞的老師們的縮影，“這個假期很長，家長們對孩子的學(xué)習(xí)十分擔(dān)心，也多虧了這些老師們的付出，為他們點(diǎn)贊?！?br />（1）聯(lián)系上下文，猜猜文中詞句的意思?！俺鲩w宴”的意思是AA
A．女子出嫁、成婚的酒席宴會。
B．男子結(jié)婚時(shí)的酒席。
（2）第4自然段中，作者對人物主要運(yùn)用了AA和CC描寫。
A．語言
B．動作
C．心理
D．神態(tài)
（3）讀到第5自然段中“課堂結(jié)尾，當(dāng)學(xué)生們聽到鞭炮聲、音樂聲，徹底‘識破’肖老師的‘秘密’后……”這句話，聯(lián)系上下文，我知道肖老師的“秘密”指的是肖老師正在結(jié)婚肖老師正在結(jié)婚。
（4）短文最后一自然段主要講的是CC
A．肖老師的成就。
B．學(xué)生的變化。
C．學(xué)生和家長對肖老師的評價(jià)。
D．家長的變化。
（5）這篇文章詳寫了肖老師BB，略寫了肖老師AA。
A．結(jié)婚的情景
B．為學(xué)生上課的前前后后
（6）讀完短文，你覺得肖珊是一個怎樣的老師？請?jiān)u價(jià)。
（7）贊揚(yáng)老師的話，下面的語句是否合適？請用“√”“×”判斷正誤。
①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。√√
②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。√√
③春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。××
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】A；A；C；肖老師正在結(jié)婚；C；B；A；√；√；×
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.1
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個帶點(diǎn)的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進(jìn)行一段語言、動作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
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