課外閱讀。
追趕風(fēng)箏的孩子 一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”
幾個(gè)過路人見到這番情景，哈哈大笑著這兩個(gè)孩子。
“對(duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向空中的（幻想 聯(lián)想） 幻想幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)） 繼續(xù)繼續(xù)研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。
（1）結(jié)合上下文理解詞語。
風(fēng)和日麗：微風(fēng)和暢，陽光明麗微風(fēng)和暢，陽光明麗。
（2）給文中選擇合適的詞語。
（3）寫詞語。
| 哈哈大笑： |
依依不舍 依依不舍
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亭亭玉立 亭亭玉立
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彬彬有禮 彬彬有禮
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“我們”能像鳥兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔
“我們”能像鳥兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔
；“變成了現(xiàn)實(shí)”是指 萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)
萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)
。（5）如果你是當(dāng)時(shí)的過路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說些什么？
你們一定還會(huì)有屬于自己的風(fēng)箏的
你們一定還會(huì)有屬于自己的風(fēng)箏的
。【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】幻想；繼續(xù)；微風(fēng)和暢，陽光明麗；依依不舍；亭亭玉立；彬彬有禮；“我們”能像鳥兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔；萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)；你們一定還會(huì)有屬于自己的風(fēng)箏的
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/11 2:0:1組卷：16引用：2難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
獅貓捕鼠 明朝萬歷年間，皇宮中出現(xiàn)了一只大老鼠，這只老鼠身形巨大到幾乎和貓一樣，常常在夜深人靜的時(shí)候出入御膳房，為非作歹，把宮廷鬧得一塌糊涂。宮廷為了除掉這只大老鼠，派人到民間各處尋找最好的貓來制服它，可是每次將最好的貓捉來放進(jìn)皇宮里，都被大老鼠吃掉了?；蕦m上下，真是一點(diǎn)兒辦法也沒有。
后來有外國(guó)使臣來訪，知道皇帝還有這般煩心事，于是就特意托人從國(guó)外帶來一只獅貓進(jìn)獻(xiàn)給了皇帝這獅貓長(zhǎng)一身白毛，一根雜色毛也沒有，渾身上下一片白，像一團(tuán)雪。人們聽外國(guó)使臣介紹說這個(gè)獅貓是捕鼠高手后，就異常高興，心想：這下終于有對(duì)付大老鼠的法寶了。
人們抱著獅貓走進(jìn)那間有大老鼠的屋子里，把門窗都關(guān)上，然后就躲在外面偷偷地觀看。只見獅貓蹲在屋子里的地上一動(dòng)也不動(dòng)。過了好久，那只大老鼠探出洞口，先是猶豫不決、要出不出的樣子，過了一會(huì)兒，才慢慢地從洞里爬了出來。它一發(fā)現(xiàn)獅貓，便大怒，惡狠狠地向貓撲過去。獅貓迅速地避開了它，跳到桌子上和茶幾上，大老鼠也跟著跳到桌子上和茶幾上。獅貓?jiān)俅伪荛_它，跳到地上。獅貓總是跳上跳下地躲避，而大老鼠在后面使勁兒地追趕。就這樣反反復(fù)復(fù)、跳上跳下不止百次。大家在外面看著這幅景象，不免有些失望，都以為這只獅貓膽小害怕，是只沒有能耐、無所作為的下等貓。
過了不多久，人們看見老鼠敏捷迅速的跳躍漸漸慢了下來，挺著的大肚子在那里一起一伏，仿佛是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。這時(shí)只見獅貓飛快地從案幾上跳下來，迅速地伸出兩只利爪，狠狠揪住老鼠頭頂上的毛，接著一口咬住了老鼠的腦袋。那只大老鼠拼命掙扎，獅貓狠狠逮住它不放。就這樣獅貓同老鼠扭成一團(tuán)，獅貓“鳴鳴”地叫著，老鼠不停地發(fā)出凄厲的“啾啾”聲。
過了一會(huì)兒，老鼠凄厲的“啾啾”聲沒有了。大家急忙打開門一看，原來老鼠的腦袋早已被獅貓嚼碎了。
（1）復(fù)述故事要抓住主要情節(jié)，這個(gè)故事的主要情節(jié)是。
A.大老鼠在御膳房為非作歹
B.外國(guó)使臣進(jìn)獻(xiàn)給皇帝一只獅貓
C.獅貓消滅大老鼠的經(jīng)過
D.人們躲在外面偷看獅貓捉老鼠
（2）默讀短文，總結(jié)獅貓捉鼠的方法
老鼠進(jìn)攻，獅貓，前后不止次；老鼠疲憊，獅貓獅貓捕鼠的方法可以總結(jié)為“敵人出擊我退回，敵人退回”。
（3）下面對(duì)這個(gè)故事的理解正確的一項(xiàng)是。
A.只憑一時(shí)的勇氣，不講斗爭(zhēng)的策略，是無法戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手的
B.不能驕傲自滿，太驕傲了最后要吃虧的
C.做事要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不然會(huì)像大老鼠一樣下場(chǎng)很慘發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：41引用：2難度：0.8 -
2．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。
沒有一種草不是花朵 那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。
??春天，小草剛被（溶 融）雪洗出它們嫩嫩的芽（塵 尖）時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是，我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮，他就說：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會(huì)開花的草？”
??不會(huì)開花的草？蒲公英是會(huì)開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會(huì)開花的，它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連那些麥田里的薺薺草也是會(huì)開花的，它的花造自潔白的，有米粒那么大，像早晨被太陽鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會(huì)開花的。我們想了半天都搖搖頭說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會(huì)開出自己的花朵?！?br />??老校長(zhǎng)笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花，栽在精美花盆里的花都是一種草，而生長(zhǎng)在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不會(huì)開花的，再美的花朵也是一種草！”
幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員，當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢（采 彩）的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒有浮（燥 躁）過。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話——沒有一種草是不會(huì)開花的，再美的花朵也是一種草。
（1）畫去文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字。
（2）“我們”去參加作文競(jìng)賽，“又興奮又擔(dān)憂”。“興奮”是因?yàn)?!--BA-->，“擔(dān)憂”是因?yàn)?!--BA-->
（3）把下面句子換一種說法，要求意思不變。
①?zèng)]有一種草不是花朵。
②每個(gè)人都想成為最好的。
（4）文中畫線句子寫到了三種會(huì)開花的草，分別是、、。這句話運(yùn)用了的修辭手法。
（5）在孩子們?nèi)タh城參加作文競(jìng)賽顧慮重重的時(shí)候，老校長(zhǎng)用生動(dòng)的比喻鼓勵(lì)他們。老校長(zhǎng)說這些話的用意是什么？發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：115引用：2難度：0.8 -
3．吹糖人 幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧?kù)o，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會(huì)腳板下生風(fēng)，不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。
糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒又變出個(gè)大公雞，一會(huì)兒是小兔子，一會(huì)兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長(zhǎng)脖子瞪圓眼睛，恨不得撬開他的嘴看個(gè)明白。
一會(huì)兒幾個(gè)孩子掏出母親給的鋼镚兒，買了自己最喜歡的一個(gè)糖人，高高興興地舉著跑回家去，沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨著，說說笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。
一個(gè)糖人一個(gè)故事，孩子們憑借想象，講述糖人的趣事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。
我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。
（1）結(jié)合畫“ ”的部分，想一想下面的句子分別表現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那?，寫在橫線上。
①鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會(huì)腳板下生風(fēng)，不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來。
②孩子們心里非常好奇，都伸長(zhǎng)脖子瞪圓眼睛，恨不得撬開他的嘴看個(gè)明白。
③猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個(gè)糖人。
（2）短文第2～4自然段圍繞“糖人”寫了三件事，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
（吹）糖人→糖人→糖人
（3）為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢”？發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：60引用：2難度：0.2
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