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文言文閱讀。
【甲】       陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。
【乙】       子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
      曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
      子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?br />      子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?br />      子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!?br />(1)解釋下列加點(diǎn)的字。
①太丘舍
離開。
離開。

②不亦
同“悅”,愉快。
同“悅”,愉快。

不習(xí)乎
傳授,這里指老師傳授的知識。
傳授,這里指老師傳授的知識。

④入門不
回頭看。
回頭看。

(2)翻譯下列句子。
①與人期行,相委而去。
②三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
(3)下列說法不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.《世說新語》是一部記述魏晉士大夫言談軼事的筆記小說,由南北朝時期劉義慶組織一批門人食客編寫。
B.《論語》是記錄孔子言行的一部語錄體書,其作者孔子是我國古代偉大的教育家、思想家,他提出了因材施教的教育思想。
C.孔子說:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!焙髞砣藗冇谩岸ⅰ薄安换蟆薄爸烀薄岸槨钡缺硎咎囟ǖ哪挲g。
D.【乙】選文中的一些短語或句子已經(jīng)成為成語,具有極高的文化價值。比如:“擇善而從”“三入行,必有我?guī)煛薄?br />(4)孔子認(rèn)為對待他人要“擇其善者而從之,其不善者而改之”。結(jié)合孔子的這一觀點(diǎn),請具體談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ炯住窟x文中“友人”的做法。

【考點(diǎn)】遷移拓展;小說;文言實(shí)詞;文言翻譯;內(nèi)容理解
【答案】離開。;同“悅”,愉快。;傳授,這里指老師傳授的知識。;回頭看。;B
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/5 11:0:15組卷:20引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀回答問題。
    【甲】
    六月二十日夜渡海
    蘇軾
    參橫斗轉(zhuǎn)欲三更,苦雨終風(fēng)也解晴!
    云散月明誰點(diǎn)綴?天容海色本澄清。
    空馀魯叟乘桴意,粗識軒轅奏樂聲。
    九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生!
    【注釋】:①此詩為哲宗病死、詩人遇赦自海南島渡海返回時所作。②魯叟乘桴:孔子曾感慨自己的主張無法實(shí)現(xiàn),想坐木筏到海外去。
    【乙】       陳仲舉言為士則,行為世范,登車攬轡,有澄清天下之志。為豫章太守,至,便問徐孺子所在,欲先看之。主簿白:“群情欲府君先入廨。”陳曰:“武王式商容之閭,席不暇暖。吾之禮賢,有何不可?”
    【注釋】:①登車攬轡:坐上車子,拿起韁繩。這里指走馬上任。②徐孺子:東漢時期名士。③廨:官署,古代官吏辦公的地方。
    ——選自《世說新語》【丙】       方貶夷陵時,無以自遣,因取舊案反覆觀之,見其枉直乖錯不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知。”自爾,遇事不敢忽也。
          凡歷數(shù)郡,不見治跡,不求聲譽(yù),寬簡而不擾,故所至民便之?;騿枺骸盀檎捄?,而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡者,不為繁碎耳。”
          修幼失父,母嘗謂曰:“汝父為吏,常夜?fàn)T治官書,屢廢而嘆。吾問之,則曰:‘死獄也,我求其生,不得爾?!嵩唬骸汕蠛酰俊唬骸笃渖坏?,則死者與我皆無恨。夫常求其生,猶失之死,而世常求其死也?!淦骄咏趟拥?,常用此語,吾耳熟焉?!毙蘼劧K身。
    ——選自《宋史?歐陽修傳》(1)參考表格提示的方法,解釋加點(diǎn)字。
    語句 方法 釋義
    席不 聯(lián)系成語:應(yīng)接不暇 a
     
    貶夷陵時 查閱詞典:①古代計(jì)量面積用語,方圓,面積;②方正,正直;③正,正在;④將,要(《古代漢語詞典》)。 b
     
    (填序號)
    也,我求其生,不得爾。 字源釋義:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    左右兩邊是“犬”,呈相互對立之勢。中間是“言”字,表明要判明是非。
    c
     
    修聞而之終身。 結(jié)合語境 d
     
    (2)下列對【甲】詩和丙文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.首聯(lián)寫詩人在船上所見:參宿橫空,斗宿移動,持續(xù)很久的風(fēng)雨終于停了?!翱嘤杲K風(fēng)也解晴”與《定風(fēng)波》詞句“也無風(fēng)雨也無晴”一樣,都表現(xiàn)了作者寵辱不驚的淡泊。
    B.頷聯(lián)運(yùn)用象征手法表明自己的心性如同皓月般皎潔,如同青天碧海般明澈;而政敵的誣陷攻擊則如同蔽月的浮云、連綿的風(fēng)雨,早晚終會消散。
    C.歐陽修被貶夷陵后,翻看過去自己所審的案子,發(fā)現(xiàn)了許多錯誤。
    D.歐陽修認(rèn)為,只要努力為死囚尋找活下來的理由,即使最終沒有成功,自己和死囚也都不會有怨恨了。
    (3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
    ①吾之禮賢,有何不可?
    ②以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。
    (4)小文想在講解蘇軾時將【甲】詩朗誦的更加有感情,以幫助聽眾更好的理解蘇軾的“風(fēng)度”,請為【甲】詩尾聯(lián)設(shè)計(jì)朗誦(停頓、重音、語氣等)并說明設(shè)計(jì)理由:
     
    。
    (5)小文想為“風(fēng)度”活動補(bǔ)充一個“為政有道”的視頻資料,你認(rèn)為選陳仲舉和歐陽修誰比較合適?結(jié)合【乙】文和【丙】文的內(nèi)容說說你的理由。
    我選擇
     

    理由:
     
    。

    發(fā)布:2024/10/18 16:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀古文,完成問題。
    【甲】子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎,有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
    (《學(xué)而》)       子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?br />(《為政》)       子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則始。”
    (《為政》)       子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?br />(《雍也》)       子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。?br />(《述而》)【乙】太史公曰:《詩》有之:“高山仰止,景行行止”。雖不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書,想見其為人。適魯,觀仲尼廟堂、車服、禮器,諸生以時習(xí)禮其家,余衹回留之,不能去云。天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時則榮,沒則已焉??鬃硬家拢瑐魇嗍?,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國言六藝者,折中于夫子,可謂至圣矣!
    【注釋】①祗回:徘徊,流連。②六藝:六經(jīng),即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
    (1)解釋下列加點(diǎn)的詞語。
    ①人不知而不
     
    ②不能
     
    ③學(xué)而不思則
     
    ④孔子布衣
     
    (2)翻譯下列句子。
    ①知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
    ②天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時則榮,沒則已焉。
    (3)請聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓Α叭诵校赜形規(guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之”的體會。
    (4)請結(jié)合【甲】【乙】兩段選文,說說學(xué)者敬仰孔子的原因。

    發(fā)布:2024/10/8 2:0:2組卷:9引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文言文,完成各題。
    列子學(xué)射??列子學(xué)射,中矣,請于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也?!标P(guān)尹子曰:“未可。”退而習(xí)之,三年,又以報關(guān)尹子。尹子問:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣?!标P(guān)尹子曰:“可矣,守而勿失也。非獨(dú)射也,為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡,而察其所以然?!?br />[注釋]
    ①列子:名御寇,戰(zhàn)國時鄭國人;子:寫在姓氏后,對人的尊稱,是老子和莊子之外又一位道家思想代表人物?!读凶印酚置稕_虛經(jīng)》,是道家重要典籍。②守而勿失:牢牢記住,不要忘掉。
    (1)關(guān)尹子將學(xué)習(xí)射箭的心得體會引申到另外的哪兩個方面?請用自己的話簡要指出。
    (2)這個故事告訴我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做才算可以?

    發(fā)布:2024/10/9 1:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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