某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于

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。請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：

	顏色、狀態(tài)	熔點(diǎn)/℃	著火點(diǎn)/℃	密度/（g/cm3）
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是

紅磷不足、未冷卻到室溫就打開彈簧夾、裝置氣密性不好

紅磷不足、未冷卻到室溫就打開彈簧夾、裝置氣密性不好

。
【交流與討論】
（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的文字表達(dá)式是

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

。丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，丁同學(xué)表示不合理，理由是

木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化

木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化

。
（2）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。

①實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是：

在裝置內(nèi)加水，塞上橡皮塞，上下移動右邊試管，左右形成液面高度差，保持不變則氣密性好

在裝置內(nèi)加水，塞上橡皮塞，上下移動右邊試管，左右形成液面高度差，保持不變則氣密性好

。
②甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是

白磷著火點(diǎn)更低，燃燒更加充分

白磷著火點(diǎn)更低，燃燒更加充分

。
③與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點(diǎn)是

實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保

實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保

。
【探究與反思】
（1）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到

紅色固體變黑色

紅色固體變黑色

，證明乙同學(xué)的猜想合理。
（2）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了

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格，為了得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。此時應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？

移動右邊試管，使兩邊液面相平

移動右邊試管，使兩邊液面相平

。