閱讀下面的文字，完成各題。
路考
聶鑫森      ①祖武因公因私到武漢以外的地方去，喜歡坐高鐵，又快又穩(wěn)當(dāng)。
      ②邀請(qǐng)方是長(zhǎng)沙的瀟湘舞劇院。對(duì)方說(shuō)以他的地位和名聲，應(yīng)該坐一等座；又說(shuō)他年屆花甲，右腿有舊傷，必須由辦公室的小楊陪護(hù)。
      ③祖武穿著薄棉襖，頭戴絨線老人帽，手提一個(gè)小布袋，里面放著兩條準(zhǔn)備送給朋友的“黃鶴樓”香煙。
      ④祖武的座號(hào)是B5，小楊的座號(hào)是C5，中間隔著過(guò)道。小楊把祖武的行李，放在自己座位這邊的行李架上。祖武也舉起那個(gè)裝香煙的小袋子，往座位上邊的行李架上放去。就在這時(shí)候，列車開(kāi)動(dòng)了，還沒(méi)放穩(wěn)的小袋子，從祖武的手上忽地脫開(kāi)，掉下來(lái)，再?gòu)那芭乓粋€(gè)旅客的右肩邊擦過(guò)，落到地上。
      ⑤祖武趕忙走上前，說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，讓你受驚嚇了?！?br />      ⑥一個(gè)蓄長(zhǎng)發(fā)的二十歲出頭的小女孩抬起頭來(lái)，眼一橫，說(shuō)：“你怎么搞的？這么重的東西砸下來(lái)，砸得我右手都麻了。”
      ⑦祖武說(shuō)：“只是兩條香煙。對(duì)不起，對(duì)不起！”邊說(shuō)邊拾起小袋子讓小女孩看。
      ⑧小女孩臉一別，站起來(lái)，快步離開(kāi)了座位，朝車廂前面走去。
      ⑨小楊伸手接過(guò)小袋子，放到行李架上去，說(shuō)：“一個(gè)老人說(shuō)了這么多‘對(duì)不起’，她理也不理，還要怎么樣？”
      ⑩祖武擺擺手，示意小楊不要多說(shuō)話，然后，坐到自己的座位上去。
?列車跑得風(fēng)馳電掣。過(guò)了好一陣，那個(gè)小女孩都沒(méi)回到自己的座位上來(lái)。列車長(zhǎng)和本車廂的列車員，突然出現(xiàn)在祖武面前。
?“老同志，我是列車長(zhǎng)，剛才你放東西，是不是掉下來(lái)砸在前排旅客的右肩上？”
?祖武說(shuō)：“是的。我已經(jīng)道歉了。”
?“她說(shuō)她的右手發(fā)麻，很疼，可能骨折了，因?yàn)橛沂謱?duì)于她非常重要，她擔(dān)心影響未來(lái)的事業(yè)，請(qǐng)你去協(xié)商一下，好嗎？”
?祖武說(shuō)：“我去。”
?小楊站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我是老人的陪護(hù)人，他上年紀(jì)了，耳朵不好，我去談?！?br />?小楊跟著列車長(zhǎng)走了。
?列車員也是個(gè)小女孩，她向祖武細(xì)問(wèn)了當(dāng)時(shí)的情況，又打開(kāi)小袋子看了看，再掂了掂整個(gè)袋子的重量。接著，又向周圍幾個(gè)目擊者進(jìn)行咨詢。
?“列車員同志，人在旅途，難免發(fā)生這樣的小事。幾條香煙會(huì)砸傷人，這不是‘碰瓷’嗎？”
?“年紀(jì)小，就這么刁鉆古怪，讓人生厭?！?br />?小楊滿臉憤懣地回到車廂。
?“祖老，談了這么久，她不肯諒解。列車長(zhǎng)說(shuō)派車上醫(yī)務(wù)人員給她驗(yàn)傷，她堅(jiān)決不同意。她堅(jiān)持要簽訂一個(gè)《調(diào)解書(shū)》，說(shuō)明小行李袋砸傷了她的右臂，她于明日去醫(yī)院檢查、診斷、用藥，所有費(fèi)用由當(dāng)事人負(fù)責(zé)?！?br />?祖武說(shuō)：“這小女孩太精明了。我同意?！?br />?小楊把三方簽了字的《調(diào)解書(shū)》復(fù)印件拿回來(lái)，交給了祖武。祖武知道了這個(gè)小女孩叫汪小秀，到達(dá)站也是長(zhǎng)沙。他折疊好《調(diào)解書(shū)》，小心地放入外套的內(nèi)側(cè)口袋里。
?長(zhǎng)沙瀟湘舞劇院招聘舞蹈演員的終評(píng)，進(jìn)行了三天。作為終評(píng)總監(jiān)的祖武，一直坐在一個(gè)不起眼的地方。他看得很認(rèn)真，聽(tīng)得很仔細(xì)。令他驚詫的是，那個(gè)同車廂的汪小秀，竟是其中的一個(gè)考生，簡(jiǎn)歷上寫(xiě)著她是某個(gè)縣歌舞團(tuán)的舞蹈演員。
?汪小秀基本功不錯(cuò)，臨場(chǎng)發(fā)揮也好，人還長(zhǎng)得有模有樣。前九名依分?jǐn)?shù)高低排出，汪小秀與另一個(gè)考生并列第十名。
?在院領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委和總監(jiān)參加的會(huì)議上，眾人為兩個(gè)并列第十名的考生誰(shuí)上誰(shuí)下，爭(zhēng)得面紅耳赤，最終由總監(jiān)祖武來(lái)拍板。
?祖武平靜地講述了列車上發(fā)生的這件事，然后掏出《調(diào)解書(shū)》讓大家一一過(guò)目。其中有一條說(shuō)：“受傷人如果在專業(yè)上因右手的傷受影響，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任?！?br />?祖武說(shuō)：“我在列車上目睹她的表演，可謂之‘路考’。她的素養(yǎng)就這個(gè)祥子，小市民的精明與刁滑，都學(xué)到骨了，她能和同事們和睦相處嗎？難！”
?大家一致同意把汪小秀拉下來(lái)。
?有人問(wèn)：“萬(wàn)一她惱羞成怒，用《調(diào)解書(shū)》上的條款，來(lái)找祖老的麻煩呢？”
?祖武冷冷一笑，說(shuō)：“在座的都看了她表演的舞蹈，右手受傷了嗎？何況，她坐一等座來(lái)應(yīng)考，就說(shuō)明她家境不錯(cuò)。她之所以借這件事發(fā)飆，并一定要簽署《調(diào)解書(shū)》，是自命不凡，萬(wàn)一落榜，她回去后可以體面地說(shuō)出緣由，并有紙寫(xiě)筆載的證據(jù)。這么年輕，就有這么多的心眼，這叫‘聰明反被聰明誤’!”
?有人說(shuō)：“祖老，你回去時(shí)，假如和汪小秀同坐一趟車一個(gè)車廂呢？”
?祖武說(shuō)：“作為長(zhǎng)輩，如果她愿意，我一定會(huì)和她好好談一談，她要走的路還長(zhǎng)哩?！?br />（有刪改）（1）選文中汪小秀的“精明與刁滑”體現(xiàn)在哪些地方？
（2）小粵同學(xué)根據(jù)選文的寫(xiě)法整理出了如下表格，請(qǐng)幫他完善表格。

寫(xiě)法	典型例證	表達(dá)效果
伏筆	第③段交代祖武手提袋里放的香煙，為下文汪小秀借機(jī)發(fā)飆埋下伏筆。	① 突出了汪小秀借機(jī)發(fā)飆的過(guò)分，使情節(jié)發(fā)展自然流暢。 突出了汪小秀借機(jī)發(fā)飆的過(guò)分，使情節(jié)發(fā)展自然流暢。
巧合	② 在列車上發(fā)生矛盾的乘客祖武與汪小秀竟然在考場(chǎng)上以考官與考生的身份意外重逢。 在列車上發(fā)生矛盾的乘客祖武與汪小秀竟然在考場(chǎng)上以考官與考生的身份意外重逢。	使選文的故事既在意料之外，又在情理之中，更集中、曲折，也更好地突出了主題。

（3）假如汪小秀得知自己落選的真相，返程時(shí)與祖武重逢，她很可能會(huì)怎么做？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的想法。
（4）選文中祖武因個(gè)人恩怨否定汪小秀這一情節(jié)引發(fā)了同學(xué)們的爭(zhēng)議，有同學(xué)認(rèn)為他做得對(duì)，有同學(xué)認(rèn)為他有些過(guò)分了。請(qǐng)結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕囊庖?jiàn)及理由。