現(xiàn)代文閱讀
燕子李三??①光緒末年，天津衛(wèi)出了一位奇人，叫燕子李三。人叫李三，燕子是他的綽號。他是個天下少見的飛賊，專偷富豪大戶，每偷走一物，必在就近畫下一只燕子做記號，表示東西是他大名鼎鼎的燕子李三偷的。偷的都是富貴人家，官府必然下力緝拿，但始終無果。因為李三的功夫奇高，穿房越脊，如走平地。遇到河面還能用腳尖點著水波而行，從這岸到那岸，這一手叫做“蜻蜓點水”，輕功不到絕頂，絕對學不會這一手。
??②不過這飛賊李三在人們嘴里口碑不壞。反正他不偷窮人的。不但偷富，還濟貧。東門內一家窮人欠著房租還不上，被房主逼得無奈，晚上在屋里哭哭啼啼，忽然打后窗扔進一包東西，打開一瞧，竟是不少銀子。令這家人更驚奇的是，包袱一角畫著一只小燕。這家人急忙出去謝恩人，跑到門外一看，早沒了人影。
??③一天，燕子李三在天津衛(wèi)把偷竊一事做到了頭——他偷到天津最大的官直隸總督榮祿老爺?shù)募摇＿@天，榮祿的老婆早晨起來梳妝，發(fā)現(xiàn)梳妝匣子里的一串珍珠不見了。這是她頂喜歡的一件寶貝，當年榮祿想拿它孝敬老佛爺，她都死活不肯。丟了這東西跟她丟條命差不多。最氣人的是在放珍珠那塊襯綢上面畫了一只燕子，這純粹是和榮祿老爺叫板！氣得榮祿一狠勁咬碎一顆后槽牙。
??④榮祿也不是凡輩，他使個法兒：在大堂中間放一張八仙桌，桌面中央擺了總督的官印，上邊罩一個玻璃罩子，然后放出話去，說當夜他要關上大堂門；堂內不設兵弁護衛(wèi)，只他一人坐在堂上守候著官印。他要從天黑守到天亮，燕子李三有膽量有本事就來把官印取走！
??⑤這話一出，算和李三較上勁了，而且總督大人保準能贏。想想看，雖然大堂內沒有一兵一率，可是堂外必然布滿兵力。大堂的門關著，官印在玻璃罩子里邊扣著，總督又坐在堂上瞪圓眼守著，李三能耐再大，怎么取法？再說，門窗全都緊緊關著，怎么進去？鉆老鼠洞？當夜總督大人就這么干了。桌子擺在大堂上，官印放在桌面中央，罩了玻璃罩子，然后叫衙役退出大堂，所有門窗關得嚴嚴實實?？偠酱笕俗约鹤诠盖?，燃燭讀書，靜候飛賊。從天黑到天亮，總督大人只在近五更時，困倦難熬時略打一個盹兒，但眨眼間就醒了。整整一夜沒聽到一點兒動靜。天亮后，打開門窗，陽光射入，仆役們也都進來了，只見那官印還好好擺在那里，紋絲沒動。總督大人笑了，然后舉起雙手伸個懶腰，喝口茶漱漱嘴，噴在地上，準備回房休息。
??⑥這時，收拾官印的仆人掀開玻璃罩子時，忽然發(fā)現(xiàn)官印朝南一面趴一個蟲子似的東西，再仔細一看，竟然是一只用毛筆畫的又小又黑的小燕子！燕子李三畫的！
??⑦總督大人登時目瞪口呆，猜想是不是自己五更時那個小盹兒，給了超人燕子李三可乘之機。但門窗是閉著的，他怎么進來怎么出去的？衙門里上上下下沒人能猜得出來。真人能人全在民間，很快民間就有了說法。說李三是在大堂還沒有關門窗時飛身進來，躲在了大堂正中那塊“清正光明”大匾的后邊，待到總督大人困極打盹兒時，下來把事干了，然后重回匾后藏身，天亮門窗一開，趁人不備，飄然而去。這說法合情合理?？墒强偠酱笕思{悶，李三當時為什么不拿走官印，只在上邊畫個小燕？
??⑧人們笑道：官??？李三爺能拿卻不拿，就是告訴你，那破東西只有你當寶貝，誰要那個！
（1）短文主要圍繞燕子李三記敘了什么事？用簡潔的語言梳理。
燕子李三專偷富豪大戶濟貧燕子李三專偷富豪大戶濟貧→榮祿老婆的珍珠被燕子李三偷了→燕子李三與榮祿較勁不拿官印只留記號燕子李三與榮祿較勁不拿官印只留記號
（2）下列關于短文的理解，錯誤的一項是 BB
A.第一段李三“每偷走一物”必就近畫只燕子以示自己所為，交待了綽號“燕子”的由來。
B.借眾人的口碑，講李三是個小偷，什么人家他都偷。
C.小說巧借民間說法解開了李三如何進出總督大堂的懸念。
D.結尾人們的“笑”既是對榮祿的嘲諷，也是對李三的贊許。
（3）燕子李三是天津衛(wèi)的一個奇人，他的“奇”體現(xiàn)在三個方面，分別是：①功夫奇功夫奇；②經(jīng)歷奇經(jīng)歷奇；③規(guī)矩奇規(guī)矩奇。
（4）體會文章表達情感的方法有很多，通過言行的描寫，體會人物內心是我們常用的方法。閱讀文章第⑤自然段畫波浪線的句子，摘錄榮祿老爺?shù)膭幼?，體會他的內心活動。
（5）班上同學在閱讀短文后展開了如下交流，結合你對短文的理解，進行填空。
??同學A：文中第①段畫橫線的句子是對燕子李三的 動作動作描寫，我從中讀到了李三爺 武功高強武功高強的特點。
??同學B：我發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們本學期學過的課文 刷子李刷子李很相似，它們都運用了 側面側面描寫，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)主要描寫的對象。
??同學C：小說結尾交代李三爺能拿卻不拿官印，不把官印當回事，可以看出他是一個 蔑視權貴蔑視權貴的人。
【答案】燕子李三專偷富豪大戶濟貧；燕子李三與榮祿較勁不拿官印只留記號；B；功夫奇；經(jīng)歷奇；規(guī)矩奇；動作；武功高強；刷子李；側面；蔑視權貴
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：17引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀。
①我常常想起一位老人，那是一位遙遠的，卻是歲月的煙塵無法淹沒的老人。
②那一年我11歲，我和父親陪母親去縣城的大醫(yī)院治病。一天晌午，母親說有點餓，父親便讓我去醫(yī)院的大門口買吃的。我思索著：買什么呢？母親喜歡吃甜食，就買糖糕吧。
③賣糖糕的是一個五十多歲的老人，頭發(fā)花白，背微曲。到底是縣城，與我們居住的那個小鎮(zhèn)就是不一樣。我們那里是顧客圍一圈買，而這里卻是排隊買。我很自覺地排到隊伍的最后面。
④輪到我時，糖糕恰好沒有了。我的眼淚唰地就流了下來，我說：“我媽兩天沒吃東西了，她愛吃糖糕。”老人有點不知所措，他滿臉歉疚地說：“丫頭別哭，明天我給你留著，一定留著?！?br /> ⑤我到別處給母親買了幾個水煎包就回去了。以后一連十多天，我們都是在醫(yī)院的食堂買飯，我天天在病床前陪伴母親，早把老人的承諾忘到九霄云外去了。
⑥母親出院那天，天上飄著雪花，街上行人稀少，賣東西的也比往常少了許多。
⑦父親用地排車拉著母親，我跟在后面。我們剛走出醫(yī)院大門，就見那個賣糖糕的老人大聲叫我：“丫頭，你過來?！?br /> ⑧我走近他的攤位，他順手遞給我一包糖糕，絮絮地說：“丫頭，我每天都挑幾個最大的包好等你，進進出出的人我都留著神，就是沒有看見你。今天你包了個頭巾，我差點認不出你了。喏，拿去給你媽吃吧，還熱著哩。”
⑨淚，蓄滿了我的眼眶；糖糕很熱，燙著我的手，也燙著我的心。
（1）給文章選擇一個最合適的題目，填在橫線上。（只填序號）
A.生病的母親
B.賣糖糕的老人
C.買糖糕的女孩
（2）根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，填在橫線上。
①不知道怎么辦才好。
②形容遠得無影無蹤。
（3）請你根據(jù)短文內容，提出兩個不懂的問題，并說說你能用什么方法解決。
問題1：
問題2：
解決方法：
（4）短文第⑧自然段，主要從和兩方面來描寫老人，從中你體會到老人是一個的人。
（5）聯(lián)系上下文，說說第⑨自然段中，“燙著我的手”指的是，“燙著我的心”指的是。
（6）讀了這篇短文，你不由得想起了身邊的哪個人？說說他讓你感動的理由。發(fā)布：2025/3/4 18:30:2組卷：18引用：6難度：0.1 -
2．閱讀短文，結合自己的體驗完成作業(yè)。
??看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？”要不然，叫你媽給寄?！?br />??兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了?！闭f完就擱下了電話。
??他剛準備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結結實實打了個大噴嚏。
??老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起。他趕緊截住“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”母親回答道：“雪還在下呢！”
他不由自主地愣住了。
??在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。
??人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵。
（1）認真品讀全文，給短文選擇一個最合適的題目。
A.母親的電話
B.父親的嘮叨
C.牽掛
D.溫暖
（2）聯(lián)系上下文，給文中畫線的句子加恰當標點。
（3）根據(jù)短文內容填空。
①文中共寫到兩次電話，主要采用描寫。從這些語句中，你感受到。
②老王給兒子打電話的表現(xiàn)是“”；而對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)卻是“”（分別填寫文中的關鍵詞）。作者運用的手法，寫出了老王對兒子、對母親的不同態(tài)度，引人深思。
（4）老王“不由自主地愣住了”，老王會有怎樣的心理活動？
（5）讀了這個故事，你想對文中的老王說什么？發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：2引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
書架??①大凡人們都是先有書，后有書架的；書多了，無處擱放，才造一個架子。我則不然。我僅有十多本書時，就有一個挺大、挺華美的書架了。它原先就在走廊貼著墻放著，和人一般高，紅木制的，里邊一層層堆的都是雜七雜八什么破布呀、舊竹籃呀、空瓶子呀等等，簡直就是個雜貨架子了。
??②至于拿它當書架用，倒有一個特別的起因。
??③那是十一歲時，我到一個同學家里去玩，見到這同學的爺爺，一位皓首霜須、性情豁朗的長者。他的房間里四壁都是書架，幾乎瞧不見一塊咫尺大小的空墻壁。書架上整整齊齊排滿書籍。我感到這房間又神秘又寧靜，而且莫測高深。這老爺爺一邊輕輕捋著老山羊似的胡須，一邊笑嘻嘻地和我說話，不知為什么，我這張平日挺能說話的嘴巴始終緊緊閉著，不敢輕易地張開。反正我回家后，就把走廊那大書架硬拖到我房間里，擦抹得干干凈凈，放在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本緊挨著一本立在上邊。瞧，《金銀島》啦，《說唐》啦，《祖母的故事》啦，《鐵木兒和他的伙伴》啦……一時我覺得自己有點像同學家那老爺爺了，心里有種說不出的快感。
??④遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上，顯得可憐巴巴，好比在一個大院子里只栽上幾棵花。我就到爺爺、媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，凡是書籍，不論什么內容，一把拿來放在我書架上，惹得他們找不到就來和我吵鬧。我呢，就像小人國的仆役，急于要塞飽格列佛的大肚囊那樣，整天費盡心思和力氣到處找書。大概最初我就是為了填滿這大書架才遛書攤、逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。
??⑤不知從什么時候開始，我不再為了充實書架而買書。當許許多多好書擠滿在書架上，書架就變得次要了，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個碩大無比、永遠也裝不滿的書架，那就是我自己。
??⑥此后，我就忙于填滿自己——這個“大書架”了。
（節(jié)選自馮驥才的《書架》，有改動）（1）選文圍繞“書架”寫了四個方面的內容，請分條簡要寫一寫。
①
②
③
④
（2）選文第②段這個句子在文中的作用是。
A.中心句
B.過渡句
C.總起句
D.總結句
（3）選文中畫橫線的句子運用的描寫方法是。 （多選）
A.細節(jié)描寫
B.動態(tài)描寫
C.場景描寫
D.靜態(tài)描寫
（4）結合自己的讀書經(jīng)歷，談談對“我漸漸覺得還有一個碩大無比、永遠也裝不滿的書架，那就是我自己”這句話的理解與體會。發(fā)布：2025/3/4 18:30:2組卷：8引用：1難度：0.5