1．酸雨是指pH小于5.6的雨水，主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。酸雨會破壞土壤肥力，也會直接危害植物的葉和芽，嚴(yán)重時使植物枯萎甚至成片死亡。在實驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。
（一）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？
（二）作出假設(shè)：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。
（三）實驗方案：
實驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）
實驗步驟：
①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經(jīng)編號的水槽中，同置于適宜的環(huán)境中。
②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且 的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）
③連續(xù)7天，每天定時觀察、認(rèn)真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實驗結(jié)果如下表：

水槽編號	A（pH=3）	B（pH=4）	C（pH=5）	D（pH=6）	E（蒸餾水，pH=7）
平均傷害程度	++++	++	+	0	0

注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。
本實驗的變量是 。由實驗結(jié)果可以得出結(jié)論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，在pH在3～7之間時，酸性越大，傷害程度 。
（四）分析討論：
①實驗中要設(shè)置E組，其作用是與其他4組形成 。
②實驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實驗 ，從而影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
（五）表達(dá)和交流：
請?zhí)岢鲆粭l切實可行的控制酸雨的措施：。

2．酸雨具有腐蝕性，會腐蝕建筑物和戶外雕塑，也能使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。某生物興趣小組設(shè)計了“探究酸雨對綠植的影響”實驗，實驗分為甲組和乙組，對應(yīng)的實驗裝置如圖，一周后的葉片脫落情況記錄如下表，據(jù)圖表回答下列問題：

組別	綠植	實驗過程	實驗現(xiàn)象
甲組	1株	每日定量噴灑2次一定濃度的自制酸雨	葉片幾乎掉完
乙組	1株	？	長出新葉片

（1）乙組實驗中，應(yīng)每日定量噴灑2次 ，設(shè)置乙組的目的是 。
（2）該實驗的結(jié)論是 。
（3）本實驗通過葉片脫落情況來判斷自制酸雨對綠植的影響，你還能想出其他依據(jù)嗎？。（答出一點即可）
（4）酸雨主要來自工業(yè)污染，作為中學(xué)生，你可以向工廠或政府有關(guān)部門提出的合理建議有：。（答出一點即可）