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課內(nèi)閱讀。
西門豹說
：“
：“
把新娘領(lǐng)來讓我看看
。”
?！?/div>巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完
，
，
他叫衛(wèi)士架起巫婆
，
，
把她投進了漳河
。
。

（1）在中加上合適的標點。
（2）從畫橫線的句子中可以看出西門豹這樣說和做有兩個意圖：一是可以
救下姑娘
救下姑娘
，二是可以
懲治巫婆
懲治巫婆
，充分體現(xiàn)了西門豹的機智和沉著。
（3）這篇課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，先寫西門豹
①
①
，再寫
③
③
，最后寫
②
②
。（選填序號）
①摸清底細，思考對策
②興修水利，造福百姓
③將計就計，破除迷信

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】：“；。”；，；，；。；救下姑娘；懲治巫婆；①；③；②

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2025/1/11 14:0:2組卷：30引用：2難度：0.6

相似題

1．課內(nèi)閱讀。
根據(jù)我自己的體會，所謂天才，就是堅持不斷的努力。有些人

覺得我在數(shù)學方面有什么天分，其實從我身上是找不到這種天分的。我讀小學時，因為成績不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級時，我的數(shù)學也是經(jīng)過補考才及格的。

說來奇怪，從初中二年級以后，我就發(fā)生了一個根本轉(zhuǎn)變，

我認識到

我的資質(zhì)差些，就應該多用點兒時間來學習。別人學一小時，我就學兩小時，這樣，我的數(shù)學成績得以不斷提高。
（1）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
A．但是
B．因為
C．也許
D．既然
（2）用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學天分的句子。
（3）讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是

A．學習的方法
B．學習的習慣
C．學習的態(tài)度
D．學習的天分
（4）華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學成績得以不斷提高？

（5）班上的李明同學總是羨慕成績好的同學，認為自己成績不好是自己沒有天分，請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：22引用：2難度：0.5
解析
2．課內(nèi)閱讀。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
（1）“才過了兩天，果然出事了。”句中“果然”一詞說明

。
（2）“母親也幾次勸他”，母親可能會怎樣勸父親？

（3）“你要知道現(xiàn)在是什么時候”的意思是

A．你應該知道如今局勢緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開。
B．你應該明白現(xiàn)在工友被捕，我應設(shè)法將他營救出來。
C．你應該理解如今局勢嚴重，我必須處理完文件才能離開。
（4）請用一句話概括選文的內(nèi)容。

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：14引用：2難度：0.8
解析
3．課內(nèi)閱讀。

我們是為人民服務(wù)的，

，我們

有缺點，

不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
（1）在橫線上填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）這段話主要寫了什么？

（3）判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①文段前四句話是并列的關(guān)系。

②文段以李鼎銘提意見為例，說明只要是正確的批評，我們都接受。

③文段第一句話是講我們要歡迎任何人批評指出我們的缺點。

（4）衡量批評正確與否的標準是

。
A．是否符合革命隊伍的利益
B．是否符合人民的利益
發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：7引用：1難度：0.8
解析