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天竺葵是研究光合作用常用的草本植物,花色優(yōu)美。如圖是綠葉在光下制造有機物的相關(guān)實驗及其操作,請據(jù)圖分析并回答問題。
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(1)步驟D的目的是
脫色
脫色

(2)步驟G的現(xiàn)象是被黑紙片遮蓋的部分
不變藍
不變藍
,未遮光部分
變藍
變藍
。(填“變藍”或“不變藍”)
(3)為了提高實驗材料的利用效率,老師要求學(xué)生進一步探究光合作用還需要哪些原料,下面是某同學(xué)的實驗設(shè)計及預(yù)測,請你補充完整:
①將天竺葵植株暗處理一晝夜。
②選一片葉子并將主葉脈切斷。
③置于光下照射4小時,并取下葉片,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理。
④預(yù)測觀察到的實驗現(xiàn)象:切口的遠離葉柄端
不變藍
不變藍
(填“變藍”或“不變藍”)。
⑤該實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要
作為原料。

【答案】脫色;不變藍;變藍;不變藍;水
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:9引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.棗莊石榴園以歷史悠久,面積之大,株數(shù)之多,品色之全,果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外,為目前我國最大的石榴園林,因而被譽為“冠世榴園”。                      菁優(yōu)網(wǎng)
    ?(1)森林是“綠色水庫”、“雨多它能吞,雨少它能吐”。石榴樹通過
     
    作用散失水分,從而促進了生物圈的水循環(huán)。
    (2)“冠世榴園”的青榴寺里還有兩棵一千二百年樹齡的銀杏樹,銀杏樹與石榴樹所屬類群的本質(zhì)區(qū)別是
     

    (3)森林更是碳庫。石榴樹是如何“儲碳呢?生物小組的同學(xué)通過實驗進行探究。
    ①將兩盆石榴盆景在黑暗處放置一晝夜,消耗掉葉片中原有的
     
    。然后設(shè)計一組對照實驗裝置(如圖1,NaOH吸收二氧化碳。)將這組裝置放在光下幾個小時后,將甲中氣體收集到一塑料袋,將一支帶火星的木條伸入該塑料袋,結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的
     
    (氣體)。
    ②取A、B葉片進行處理(如圖2)。操作正確的裝置是
     
    ,乙裝置中酒精的作用是
     
    。推測丁裝置的實驗現(xiàn)象是
     
    。
    ③由此說明,石榴樹通過光合作用制造
     
    ,從而將碳儲存起來。
    (4)石榴樹能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,都是與光合作用分不開的。請你寫出光合作用的文字表達式。
     

    (5)“愛護植被,從我做起”,為了維護生態(tài)安全,改善生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標,你應(yīng)該如何做?
     

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:12引用:1難度:0.3
  • 2.試解決“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的一些問題.
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    (1)在實驗之前對植物進行暗處理,目的
     

    (2)該實驗正確的操作步驟是
     
    (用圖中的數(shù)字排列).
    (3)為了檢驗葉片中是否含有淀粉,應(yīng)該向葉片滴加
     
    .實驗結(jié)果是遮光部分不變色,未遮光部分變成藍色,該實驗證明綠葉在光下制造淀粉.淀粉化學(xué)式(C6H10O5n,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
     
    (填最簡整數(shù)比).

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:28引用:1難度:0.5
  • 3.如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
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    (1)請你結(jié)合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序[
     
    ]。
    (2)圖②的目的是
     
    。
    (3)圖⑥中的A液體是
     
    ;加熱的目的是使葉片含有的
     
    溶解于B中,直到葉片變成
     
    色停止加熱。
    (4)葉片見光的部分遇碘液
     
    。
    (5)結(jié)論:①
     
    是光合作用的產(chǎn)物,②
     
    是光合作用的必要條件。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
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