閱讀古詩，完成下面的練習(xí)。
曉出凈慈寺送林子方楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
（1）本詩的作者是 宋宋代詩人 楊萬里楊萬里，我們還學(xué)過他的《小池小池》。
（2）本詩描寫的是 夏夏季 六六月 西湖西湖（地點）的美景。是作者 早晨早晨（早晨 傍晚）看到的，從 曉曉字可以看出來。
（3）給劃線字選擇正確讀音。
①映日荷花 BB
A．yìn
B．yìng
②蓮葉 BB
A．nián
B．lián
（4）這首詩描寫的是 BB。
A．水仙花
B．荷花
C．蓮花
（5）“映日荷花別樣紅”這個詩句的正確讀法是 CC
A．映日--荷花--別--樣紅
B．映日--荷花--別樣--紅
C．映日荷花--別樣紅
（6）對《曉出凈慈寺送林子方》賞析不正確的一項是 CC
A．開頭兩句意思是：西湖四季的風(fēng)光都很美，畢竟最美的還是荷花盛開的六月間。
B．三、四句用對偶和對比的手法描寫景物，色彩鮮明：藍天襯托下碧綠的荷葉一望無際，仿佛與天相接；朝陽映照下的荷花顯得格外紅艷。
C．全詩緊扣一個“送”字，抒發(fā)了詩人與林子方臨別時難舍難分的無限傷感之情。
D．詩人用眼前的美景告慰友人，沖淡了送別時的離愁別緒，感情更顯得含蓄深沉。
（7）這首詩描繪西湖美景的句子是：接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅。
【考點】寫景詠物．
【答案】宋；楊萬里；小池；夏；六；西湖；早晨；曉；B；B；B；C；C；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.8
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩句補充完整。
（2）這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中的、等詞看出來的。
（3）這首詩的作者是代詩人，表達了詩人對的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
2．閱讀古詩，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩句補充完整。
（2）這首詩的作者是代詩人，我還學(xué)過他的《》和《》。
（3）這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：86引用：3難度：0.8 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動的句子是，詩中的人物是，活動是，時間是，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個“”字，一個“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：52引用：2難度：0.5
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