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2020-2021學(xué)年云南省紅河州個舊市八年級(上)期末生物試卷
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試題詳情
小明觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。
(1)黃蜂的生殖行為是
先天性行為
先天性行為
(填“先天性行為”或“后天性學(xué)習(xí)行為”)判斷的依據(jù)是
生來就有的,不需要通過學(xué)習(xí)獲得
生來就有的,不需要通過學(xué)習(xí)獲得
。
(2)黃蜂的生殖行為是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的。
(3)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有
社群
社群
行為的昆蟲;小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著
信息交流
信息交流
。
(4)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于
觀察
觀察
法。
【考點】
動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
;
群體中的信息交流
;
社會行為的特征
;
科學(xué)探究的基本方法
.
【答案】
先天性行為;生來就有的,不需要通過學(xué)習(xí)獲得;遺傳物質(zhì);社群;信息交流;觀察
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:135
引用:45
難度:0.5
相似題
1.
“少年騎馬入咸陽,鶻似身輕蝶似狂?!毕铝杏嘘P(guān)運動和行為的分析,錯誤的是( ?。?/h2>
A.少年騎馬屬于學(xué)習(xí)行為
B.蝴蝶的幼蟲是軟體動物
C.馬比蝴蝶的學(xué)習(xí)能力強
D.人與馬的運動系統(tǒng)組成是一樣的
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:4
引用:4
難度:0.5
解析
2.
請閱讀下列資料,回答相關(guān)問題:
資料一:一名剛出生不久的孩子,由于患上細菌性肺炎,母親抱著他到醫(yī)院治療,當(dāng)護士把針扎在他身上時,孩子哭了起來。當(dāng)?shù)诙稳メt(yī)院時,孩子看到穿白衣服的人,馬上就哭了起來。等孩子長大一些,生病后聽到媽媽要把自己送到醫(yī)院就哭了起來。
資料二:切葉蟻是螞蟻中最能干的“農(nóng)夫”,具有種植真菌的技術(shù)。葉片被收集蟻切割運回巢穴后,再由更小的工蟻將其運輸?shù)健稗r(nóng)場”二次加工,直至被咀嚼為“菌床”。兵蟻守在“菌床”旁寸步不離,一旦發(fā)現(xiàn)不速之客,隨時準備與入侵者展開殊死搏斗。菌床上生長的真菌富含殼多糖,切葉蟻以真菌為食并喂養(yǎng)幼蟻,幼蟻多次蛻皮后經(jīng)蛹期最終長成成蟻。
資料三:朱鹮(如圖)曾因棲息環(huán)境破壞、非法捕獵、繁殖困難等因素,數(shù)量急劇減少。經(jīng)多年大力保護,受危等級由極危降為瀕危。
(1)資料一中,孩子的三次哭泣,屬于學(xué)習(xí)行為的有
,該行為可由生活經(jīng)驗獲得。
(2)資料二中,切葉蟻的“種植”行為,從行為的功能角度來說,屬于社會行為。請總結(jié)出資料二中體現(xiàn)的社會行為的特征:
。
(3)資料一和資料二中提及的細菌和真菌分別屬于原核生物和真核生物,它們最根本的區(qū)別是細胞中是否有
。
(4)朱鹮取食時,會頻繁抬頭掃視周圍,一旦天敵進入警戒距離,鳥群就會有報警、驚飛等現(xiàn)象。從行為功能的角度分析,該行為屬于
行為。
(5)繁殖季節(jié),朱鹮臉頰部位會分泌一種黑色黏稠液體,并依靠頸將其涂抹到體表,改變羽色吸引異性注意。從行為獲得的途徑來看,朱鹮特殊的求偶行為屬于先天性行為,是由體內(nèi)的
決定的。
(6)對朱鹮的成功挽救,是世界瀕危物種保護的典范。根據(jù)題目信息,提出一條保護朱鹮的有效措施:
。
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.4
解析
3.
當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉(如圖所示)試分析此現(xiàn)象回答下列問題。
(1)從獲得途徑上看,黑猩猩的這種行為屬于
行為。
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和
而獲得。
(3)圖2中的羚羊吃草在動物行為的功能上屬于
行為;圖3中的行為與動物的
有關(guān)。上述兩種行為是有動物體內(nèi)的
決定的,都屬于
行為,學(xué)習(xí)行為都建立在
基礎(chǔ)上。
(4)社會行為的特征是:
、
、
。
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.3
解析
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