請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 固體能傳播聲音固體能傳播聲音。
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：金屬絲的傳聲性能比棉線的好金屬絲的傳聲性能比棉線的好。
（3）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”） 不能不能聽到對(duì)方的講話。
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 a、da、d（選填符號(hào)a、b、c或d）。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究 音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系。
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問題？沒有控制材料相同沒有控制材料相同。
④研究小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用的研究方法是 控制變量法控制變量法。
【考點(diǎn)】探究固體、液體、氣體能否傳聲；音調(diào)與發(fā)聲體的形狀、尺寸和材料的關(guān)系．
【答案】固體能傳播聲音；金屬絲的傳聲性能比棉線的好；不能；a、d；音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系；沒有控制材料相同；控制變量法
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：210引用：8難度：0.5
相似題
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1．在聲現(xiàn)象知識(shí)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們做了下圖中的一些探究性實(shí)驗(yàn)：
（1）其中可用來(lái)探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有：（填序號(hào)）；
（2）圖①實(shí)驗(yàn)中在抽氣的過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：；
（3）圖③實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：；
（4）圖⑤實(shí)驗(yàn)探究的是：的關(guān)系；
（5）圖⑧實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：。發(fā)布：2024/9/14 15:0:8組卷：44引用：2難度：0.6 -
2．在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如甲所示，用大、小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況，可以探究：的關(guān)系。
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音，左邊完全相同的音也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明：可以傳聲。
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會(huì)逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：。
（4）如圖丁所示，用力吹一根吸管并將它不斷剪短，聲音 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）變化，此聲音是由 （吸管/管內(nèi)空氣柱）振動(dòng)產(chǎn)生的。發(fā)布：2024/9/20 3:0:8組卷：2引用：1難度：0.5