科學家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為 500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，如圖所示。請分析回答：
（1）Mg2+是植物生存所必需的，因為 缺Mg2+時，葉綠素無法合成，進而導致光合作用減弱缺Mg2+時，葉綠素無法合成，進而導致光合作用減弱，最終會影響有機物的合成。
（2）該實驗的自變量有 離子種類和甜瓜生長發(fā)育時期離子種類和甜瓜生長發(fā)育時期。甜瓜對Mg2+的吸收量 小于小于對K+的吸收量，甜瓜對K+和Mg2+的吸收速率差異最可能與 細胞膜上的K+和Mg2+載體數(shù)量細胞膜上的K+和Mg2+載體數(shù)量有關。
（3）實驗說明，通常情況下，甜瓜對K+和Mg2+的吸收速率在 坐果期的前坐果期的前期最大，因此要注意 適時適量適時適量施肥。
（4）鋅是植物必需的元素之一，缺鋅會導致植物出現(xiàn)相應的鋅元素缺乏癥?，F(xiàn)欲設計實驗驗證植物體中鋅的作用不能被鎳所代替。
①材料準備：足量正常黃瓜幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鋅的完全培養(yǎng)液、蒸餾水、含鋅溶液和含鎳 溶液等，可根據(jù)需要選擇或補充實驗材料。（注：黃瓜的完全培養(yǎng)液中不含有鎳，且本實驗濃度 范圍內(nèi)的鎳對植物無毒副作用）。
②實驗思路：將足量正常黃瓜幼苗均分為A、B兩組，相同且適宜條件下分別用等量完全培養(yǎng)液、缺鋅的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)。一段時間后A組正常生長，B組出現(xiàn)鋅元素缺乏癥。將B均分為B1、B2兩組，分別補充等量含鋅溶液、含鎳溶液，相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察各組幼苗生長狀況將足量正常黃瓜幼苗均分為A、B兩組，相同且適宜條件下分別用等量完全培養(yǎng)液、缺鋅的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)。一段時間后A組正常生長，B組出現(xiàn)鋅元素缺乏癥。將B均分為B1、B2兩組，分別補充等量含鋅溶液、含鎳溶液，相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察各組幼苗生長狀況。
③預期結(jié)果：只有B1組鋅元素缺乏癥減輕或消失只有B1組鋅元素缺乏癥減輕或消失。
【考點】無機鹽的主要存在形式和作用．
【答案】缺Mg2+時，葉綠素無法合成，進而導致光合作用減弱；離子種類和甜瓜生長發(fā)育時期；小于；細胞膜上的K+和Mg2+載體數(shù)量；坐果期的前；適時適量；將足量正常黃瓜幼苗均分為A、B兩組，相同且適宜條件下分別用等量完全培養(yǎng)液、缺鋅的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)。一段時間后A組正常生長，B組出現(xiàn)鋅元素缺乏癥。將B均分為B1、B2兩組，分別補充等量含鋅溶液、含鎳溶液，相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察各組幼苗生長狀況；只有B1組鋅元素缺乏癥減輕或消失
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：2難度：0.7
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1．英國醫(yī)生賽達尼?任格在對離體蛙心進行灌注實驗時發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心收縮不能維持；用少量鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時．該實驗說明（ ）
發(fā)布：2024/12/19 19:30:1組卷：30引用：8難度：0.9 -
2．分析有關磷酸鹽的資料1和資料2，回答下列問題。
資料1：為開展用大蒜治理水體富營養(yǎng)化的研究，研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株，測定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線（圖1）。
資料2：觀察真核細胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構(gòu)（圖2），其中圈定的分子為磷酸鹽。當能量作用于磷酸鹽載體時，載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，把磷酸鹽從細胞外轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)。
（1）大蒜根細胞吸收磷酸鹽可用于合成（至少寫兩個）等重要有機物。
（2）在圖1中，磷酸鹽濃度超過0.8mmol/L以后，大蒜根系對磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細胞吸收磷酸鹽的運輸方式可能是。
（3）在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細胞中磷酸鹽的濃度為0.04～0.12mmol/L，這種（填“逆”或“順”）濃度梯度進行的運輸符合（填運輸方式）的特點。
（4）根據(jù)資料2分析，磷酸鹽載體因為具有特定的空間結(jié)構(gòu)，所以能特異性識別并結(jié)合磷酸鹽，組成該載體的基本單位是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．如表是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題：
（1）在該培養(yǎng)液配方中，屬于微量元素的是Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 1.0g 1.29g 0.25g 0.005g 0.20g 1000mL 。
（2）不能用番茄汁作為檢測還原糖材料的原因是。
（3）植物體所需的礦質(zhì)元素進入植物體后，有些可重復利用，有些不能重復利用?？芍貜屠玫牡V質(zhì)元素缺乏時，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復利用的礦質(zhì)元素缺乏時，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請設計實驗探究Mg是否為可重復利用的元素（正常葉片為綠色，缺鎂的葉片會發(fā)黃）。
實驗材料：
長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實驗步驟：
第一步：配制適量的完全培養(yǎng)液和，分別裝入培養(yǎng)瓶，并編號A、B。
第二步：將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步：將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第四步：培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組玉米幼苗，并記錄。
預測結(jié)果及結(jié)論：
若A組玉米幼苗正常生長，B組，則說明Mg是可重復利用的。發(fā)布：2024/12/27 9:30:4組卷：7引用：2難度：0.6
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