閱讀短文，完成練習。
青蟲之愛
畢淑敏      我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人?。∫淮?，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。
      從此再不敢鍛煉她。
      許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險惡的蟲子。我下意識地將那個青椒扔出老遠。
      回頭尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了？那你又是怎樣重塑金身的呢？我追問。
      好友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學講話的女兒去公園，我們在林蔭路上走著，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
      我定睛一看，魂飛天外，一條五彩bān lán

斑斕

斑斕

的蟲子在女兒的小手內，顯得猙獰萬分。
      我第一個反應是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因為我抱著我的孩子。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個反應是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了回去。
      現在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的寶石。我的腦海迅速地攪動著。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因為女兒正目不轉睛地看著我呢！
      好友繼續(xù)說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈wú xiá

無瑕

無瑕

的目光籠罩著我，在她面前，我是一個神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的kǒng jù

恐懼

恐懼

傳給她……
      不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數蟲子是可以摸的……我抱著女兒，半天一步都沒有走動，衣服早已被黏黏的汗浸濕。
      好友說完，好久好久，廚房里jì jìng

寂靜

寂靜

無聲。
（1）根據短文中的拼音，寫出對應的詞語。
（2）“從此再不敢鍛煉她”中的“鍛煉”在文中是指

拿蟲子給好友

拿蟲子給好友

，文中，“我們”“鍛煉”她的目的是

讓她克服對蟲子的恐懼心理

讓她克服對蟲子的恐懼心理

。
（3）本文圍繞青蟲，分別記敘了好友不同時期的三個故事。請用簡潔的語言概括出來，并寫在下面的橫線上。
讀書時：

害怕青蟲

害怕青蟲

到“我”家做客時：

對青蟲淡然處之

對青蟲淡然處之

女兒學講話時：

為了女兒克服了對青蟲的害怕

為了女兒克服了對青蟲的害怕

（4）文中多處運用動作和心理描寫，請任選一處描寫人物動作或心理的文字，在文中用波浪線標出，并分析其作用。

我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因為女兒正目不轉睛地看著我呢！作用：這一動作描寫，淋漓盡致地體現出好友對蟲子的極度害怕，但為了懷中的女兒還得強忍，從而體現了母親的偉大。

我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因為女兒正目不轉睛地看著我呢！作用：這一動作描寫，淋漓盡致地體現出好友對蟲子的極度害怕，但為了懷中的女兒還得強忍，從而體現了母親的偉大。

（5）文章中有“我”和“好友”兩個主要人物，你認為誰是文章著力描寫主要人物？為什么？請簡要說明你的理由。

主要人物應是“我”的好友，因為她從對蟲子十分害怕到面對青蟲神態(tài)自若，這一轉變，是源于對孩子的愛，從中體現出母親的神圣、母親的偉大，這正是本文的中心。

主要人物應是“我”的好友，因為她從對蟲子十分害怕到面對青蟲神態(tài)自若，這一轉變，是源于對孩子的愛，從中體現出母親的神圣、母親的偉大，這正是本文的中心。