課內閱讀。
      我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示   向前爬 （在 再）向前爬   快站起來    你沒看見他們嗎    向他們撲過去   唉    你怎么不叫哇  嗓門要大   別忘了你不是貓    你是一只老虎
      我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露（lòu  lù）臉，沒想到也這么難。
      看來老師對我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩（wō  wē）囊，連豁（huō hōu）虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角（jué   jiǎo）雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。
      終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。
      我套上老虎皮，（帶   戴）上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄（hōng  hǒng）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙（zhuó  zhuō）的表演，把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。
（1）從括號里選擇正確的讀音或字。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞，寫在橫線上。

困難 容易 容易	放松 緊張 緊張
糊涂 明白 明白	靈巧 笨拙 笨拙

（3）結合上下文理解詞語。

窩囊：	文中指這只老虎受了委屈心里不痛快。 文中指這只老虎受了委屈心里不痛快。
將就：	文中指我這個配角老師不太滿意。 文中指我這個配角老師不太滿意。

（4）第

5

5

段寫的是我表演老虎的過程，運用了

心理

心理

描寫和

動作

動作

，描寫。
（5）請給老師的話加上標點。并寫寫你對老師話語的理解。
（6）用“         ”畫出一個排比句。這個排比句用在這里起到了什么作用？