如圖所示是雷佳設(shè)計的手機支架。在設(shè)計分析之前,下列步驟:①查閱人機工程學的有關(guān)資料;②進行方案構(gòu)思;③了解已有的辦公椅的結(jié)構(gòu);④編寫使用說明書。需要進行的有( )
【考點】制定設(shè)計計劃.
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/12/12 8:0:13組卷:15引用:2難度:0.5
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1.一位同學發(fā)現(xiàn)老師在批改學生作業(yè)時,需要將大量的作業(yè)分批搬上辦公桌進行批改,費時費力。經(jīng)過努力地試驗與改進,他設(shè)計發(fā)明了“摩天輪”形狀的作業(yè)搬運小幫手,老師不必彎腰,只需轉(zhuǎn)動托盤就可拿到作業(yè)了。他主要經(jīng)歷的設(shè)計環(huán)節(jié)有( )
A.發(fā)現(xiàn)與明確問題,制定設(shè)計方案 B.制作模型或原型 C.測試、評估和優(yōu)化,產(chǎn)品的使用、說明 D.經(jīng)歷了以上全部環(huán)節(jié) 發(fā)布:2024/11/5 7:30:2組卷:8引用:1難度:0.5 -
2.小亮是一名機械專業(yè)的大一學生,由于疫情期間推遲開學,小亮幾乎都在家里,于是小亮就想著能夠?qū)⑺鶎W的知識進行實踐,他打算要做一個小型風車模型,小亮制作過程按照階段劃分最合理的是( )
A.設(shè)計分析→收集信息→繪制圖表→制作模型→優(yōu)化改進 B.設(shè)計分析→制作草?!桨笜?gòu)思→繪制圖樣→制作優(yōu)化 C.收集信息→繪制草圖→方案篩選→設(shè)計分析→制作優(yōu)化 D.設(shè)計分析→方案構(gòu)思→繪制圖樣→制作模型→制作優(yōu)化 發(fā)布:2024/11/24 0:0:1組卷:4引用:1難度:0.5 -
3.無論是一個問題的解決,還是一項設(shè)計的進行,它的限制主要是由兩方面決定的,它們是( ?。?/h2>
A.①設(shè)計對象的特點和問題解決的標準,②設(shè)計者的能力與條件 B.①設(shè)計對象的特點,②設(shè)計產(chǎn)品的成本和環(huán)境 C.①主觀條件解決問題所需的知識和技能②客觀條件問題經(jīng)濟所需人力,物力,財力 D.①設(shè)計對象的特點,②解決問題所需的知識和技能 發(fā)布:2024/12/5 17:30:1組卷:8引用:1難度:0.5
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