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天鵝(節(jié)選)??①天鵝的面目優(yōu)雅、形狀妍美。與它那種溫和的天性正好相稱;俊秀的身段,圓潤的形貌,優(yōu)美的線條,皎潔的白色,婉轉(zhuǎn)的、傳神的動作,忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài),凡是它所到之處,它都點綴了這地方,使這地方美化;人人喜歡它,人人歡迎它,人人欣賞它。
??②我們看見它在水上活動得那么輕便自由,就不能不承認(rèn)它不但是羽族里的善航者,還是大自然提供給我們航行的最美典型。它的頸子高高的,胸脯挺挺的、圓圓的,就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭;它的寬廣的腹部就像船底:它的身子為了便于疾駛,向前傾著,愈向后就愈挺起,最后翹得高高的就像船舳;尾巴是地道的舵;腳就是寬闊的槳;它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著,微微地鼓起來,這就是帆,它們推著這艘活的船舶,連船帶駕駛者一起推著跑。
??③天鵝在一切方面都高于家鵝一等,家鵝只以野草和籽粒為生,天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計捕捉魚類;它做出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功,并盡量利用它的靈巧與氣力。它會避開或抵抗它的敵人:一只老天鵝在水里,連一匹最強(qiáng)大的狗它也不怕;它用翅膀一擊,連人腿都能打斷,其迅疾、猛烈可想而知??傊禊Z似乎是不怕任何暗算、任何攻擊的,因為它的勇敢程度不亞于它的靈巧與氣力。
(1)選文依次介紹了天鵝的 CC、AA、BB 這幾個方面。(填序號)
A.水上活動的特點
B.生存能力
C.外形特征
(2)選文第②段采用 總分總分的結(jié)構(gòu),并從頸子、胸脯胸脯、腹部、身子、尾巴尾巴、腳、翅膀等方面具體介紹了天鵝的體形非常便它在水上活動。
(3)從選文第③段可知,天鵝高于家鵝一等依次表現(xiàn)在 CC
①有妙計
②有巧力
③有猛勁
④有膽識
⑤有擇
A.⑤②①③④
B.②⑤①④③
C.⑤①②③④
D.⑤①③②④
(4)選文畫“____”的句子將天鵝與家鵝進(jìn)行了 對比對比,這樣寫的好處是 突出了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝的特點突出了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝的特點。
(5)下面的句子與選文第②段的描寫相比,你更喜歡哪一個?并簡單說說理由。
天鵝頸修長,超過體長或與身軀等長;嘴基部高而前端緩平,眼腺裸露;尾短而圓,尾羽20~24枚;蹼強(qiáng)大,但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時神態(tài)莊重,飛翔時長頸前伸,徐緩地扇動雙翅。
我更喜歡選文第2自然段的描寫。它運用了打比方的說明方法將“天鵝整體”比作“一條船”,又將其“頸”和“胸脯”“腹部”“身子”“尾巴”“腳”“翅膀”分別比作“這條船的船頭”“船底”“船舵”“槳”“帆”,形象生動地表現(xiàn)了天鵝游動時雍容自在的動態(tài)之美。我更喜歡選文第2自然段的描寫。它運用了打比方的說明方法將“天鵝整體”比作“一條船”,又將其“頸”和“胸脯”“腹部”“身子”“尾巴”“腳”“翅膀”分別比作“這條船的船頭”“船底”“船舵”“槳”“帆”,形象生動地表現(xiàn)了天鵝游動時雍容自在的動態(tài)之美。
【答案】C;A;B;總分;胸脯;尾巴;C;對比;突出了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝的特點;我更喜歡選文第2自然段的描寫。它運用了打比方的說明方法將“天鵝整體”比作“一條船”,又將其“頸”和“胸脯”“腹部”“身子”“尾巴”“腳”“翅膀”分別比作“這條船的船頭”“船底”“船舵”“槳”“帆”,形象生動地表現(xiàn)了天鵝游動時雍容自在的動態(tài)之美。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/3 21:30:1組卷:2引用:1難度:0.7
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1.閱讀短文,完成練習(xí)。
??湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳,在微風(fēng)的吹動下,柳條便迎著風(fēng)翩翩起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影,十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地,草地上五顏六色的小花爭相開放,向人們展示著自己的美。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。
??天鵝湖的景色真美!
(1)給短文加個合適的題目,寫在文章開頭的橫線上。
(2)第2自然段能說明水清的詞語是:
(3)第2自然段先寫了湖水
(4)短文的主要內(nèi)容是
A.主要講了天鵝湖的湖水清澈。
B.主要講了天鵝湖的美麗景色。
C.主要講了天鵝湖四周的景色。
(5)讀短文后,把你覺得描寫生動的句子選一句摘抄下來。發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:11引用:1難度:0.8 -
2.活動四:美好情感我傳遞
每口鍋里都滿溢著母愛??①記得我上三年級時,班里有個同學(xué)拿了一袋零食,同學(xué)們立刻被那漂亮的包裝和獨特的香味吸引。他得意地拆開,將里面的豆子一顆一顆塞進(jìn)嘴里,發(fā)出“咯嘣咯嘣”的聲音。我們的嘴巴也情不自禁地跟著他一張一合,可惜嘴里除了口水,什么也沒有。
??②他吃完后把袋子往地上隨手一扔,我趁沒人注意,迅速把袋子裝進(jìn)了上衣口袋。
??③放學(xué)后我一回到家,就迫不及待地把袋子拿出來,先看看上面的字“營養(yǎng)棋子豆”,再打開準(zhǔn)備聞聞。
??④“你神神秘秘地干啥呢?”突然,母親的聲音在我身后響起。我下意識地把塑料袋攥到手里,慌忙說道:“沒干啥?!?br />??⑤而母親的眼睛正盯著我的手,讓我望而生畏?!皬哪睦飦淼??”母親的聲音變得嚴(yán)厲起來。
??⑥母親最見不得自己孩子手腳不干凈,我怕母親誤會,只好向她坦露實情。母親聽完臉色緩和了下來,接過我手里的袋子聞了聞,然后拿著袋子端詳了好一會兒才還給我。
??⑦我寫完作業(yè)就去玩了,等晚上回家,母親端著一只碗和顏悅色對我說:“來,快嘗嘗。”
??⑧我接過來一看,居然是棋子豆!我拿起一顆塞進(jìn)嘴里,酥!脆!香!絕對要比袋子里的好吃。母親摸著我的頭說:“你沒有偷別人的東西媽媽很高興,但是,別人扔了的東西,就不要再撿了?!?/bdo>我心里想,我有這么能干的母親,當(dāng)然用不著撿了。
??⑨轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了,有一天,我猛然發(fā)現(xiàn)母親的后背微微隆起。我開玩笑說:“媽,你背上怎么背著一口鍋???”母親嘆了一口氣說:“媽老了?!?br />??⑩僅三個字,讓我突然意識到,應(yīng)該為母親做點什么了。我從醫(yī)生那里學(xué)到了很多改善駝背的方法,每天下班回家就給母親煮骨頭湯,做背部按摩……
???雖然到現(xiàn)在,母親背上那口“鍋”我還沒有幫她徹底甩掉,不過我倒是感謝這口“鍋”。因為是它讓我懂得,這口“鍋”里盛滿了母親對我的愛,它是這么多年來母親為我無私付出的見證。同時提醒著我,父母年齡大了,也需要我回饋同樣的愛。
???每口鍋里都滿溢著母愛。在我們的一生中,總有那么一口鍋,要么散發(fā)著飯菜的香味,哺育我們成長;要么為我們撐起一片天,讓我們幸福地成長;要么以另一種形式存在,讓我們學(xué)會感恩,學(xué)會關(guān)心。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
望而生畏:
和顏悅色:
(2)第⑧自然段畫橫線的句子是
(3)在文中分別找出一個同學(xué)和“我”吃棋子豆的句子,用“波浪線”畫出來。這兩處描寫分別表現(xiàn)出人物怎樣的心情?
(4)下面的這段話應(yīng)該放在文章的哪兩個自然段之間?
父親脾氣比較暴躁,只要我犯了錯,他基本上是能動手解決的,盡量不動口。然而,母親心疼我,替我背黑鍋也成了家常便飯。
A.⑧——⑨
B.⑩——?
C.?——?
(5)上一題中,“母親替我背黑鍋”意思是:
(6)第⑨自然段中,作者說:“媽,你背上怎么背著一口鍋啊?”這句話的意思是什么?
(7)結(jié)合自己的生活實際,談?wù)剬Φ?自然段的理解。發(fā)布:2025/3/4 13:30:1組卷:25引用:1難度:0.3 -
3.閱讀理解。
丑菊??我去年種了棵丑菊,天天盼著它快開花,因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣??墒牵拘南胧鲁?nbsp;事與愿違】
??今年五一勞動節(jié),沉睡了一年的花兒忽然打了苞,我高興極了,真【慶幸 后悔】
??我最欣賞的是,到了夜晚,幾層花瓣兒便像收傘似的自動收攏;白天,自動張開,而且花面一直迎著太陽,跟著太陽轉(zhuǎn),顯得非常恭敬。難怪它還有個土名叫“狀元傘”“假葵花”呢!
??是誰給它起名叫丑菊的,這我不知道,但我覺得那人太不公平了,因為丑菊非但不丑,而且非常美麗、可愛。由此我想:人間事物中,有不少東西往往名和實并不完全相符,我們在生活中,對待事物不但要知其名,更要究其實。
(1)用“√”畫出文中括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)用“橫線”畫出文中的一個比喻句。
(3)用“波浪線”畫出文章的中心句。
(4)“我”種丑菊,希望它快開花的原因是
(5)人們叫它“狀元傘”是因為
(6)短文第2自然段是從三個方面來寫“丑菊”的,正確的順序是
A.葉——花——花苞
B.葉——花苞——花
C.花苞——葉——花
(7)“菊”和梅、竹、發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
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