閱讀材料，回答問題。
班級開展觀看《典籍里的中國》分享活動(dòng)，小閩展示了下列資料。
【資料一】明朝萬歷年間，江西的一片稻田里，宋應(yīng)星（《天工開物》的作者）在為“五谷豐登，物阜民康”的樸素夢想跋涉不止。1961年，湖南安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的一片試驗(yàn)田里，袁隆平為了實(shí)現(xiàn)他的“禾下乘涼夢”而刻苦鉆研。兩位生活在不同時(shí)代的中國科學(xué)家，在央視綜藝節(jié)目《典藉里的中國》當(dāng)中，上演跨越300多年的“握手”。
（1）根據(jù)資料一，說明相隔300余年的袁隆平與宋應(yīng)星透過一粒種子，找到了屬于科學(xué)家的共同夢想是什么？《典藉里的中國》上演跨越300多年的“握手”這一模式對我們傳承中華優(yōu)秀文化有什么啟示。
【資料二】《天工開物》這一期里，老年宋應(yīng)星在“當(dāng)代讀書人”撒貝寧的帶領(lǐng)下，感受300多年后的“天工開物”：他昔日從江西到京城（北京）得花上半年的趕考路，如今坐上中國制造的高鐵僅需三個(gè)時(shí)辰左右，若是坐上中國人自己造的C919飛機(jī)，則只要一個(gè)多時(shí)辰就到了；當(dāng)聽說后世造的大火箭“長征”號(hào)可以把月球車載到月亮上，“奮斗者”號(hào)深潛器可潛入大海萬米之深，尤其是在袁隆平院士的稻田里看到他心心念念的“乃?！?，他既驚訝又欣慰地連呼了不起：“太好了，天下人衣食富足，我無憾了！”
（2）感受300多年后的“天工開物”，說明為什么“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉”。