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      ①經(jīng)過兩個(gè)單元的語(yǔ)文旅行，了解了歷史上眾多杰出人物，深深地感受到“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”之家國(guó)情懷，獲得了許多的體驗(yàn)和感悟。通過學(xué)習(xí)，我們了解到“兩彈一星”科學(xué)家鄧稼先鮮為人知的事跡。作為學(xué)者的聞一多先生潛心學(xué)術(shù)，是“做了再說，做了不說”；作為民主戰(zhàn)士，情況就 jiǒng hū bù tóng，而且一反既往了。是“說了就做”，言行一致。②光未然的詩(shī)歌《黃河頌》以頌歌的形式歌頌了中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)。端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，以傾訴式的語(yǔ)言，懷著摯痛的熱愛，抒發(fā)了作者對(duì)            了十年的關(guān)東原野的懷念、贊美和甘愿為其犧牲一切的決心。讀陸定一的《老山界》，③我從紅軍的身上學(xué)到了不怕困難，以苦為樂的革命樂觀主義。從魏巍的通訊《誰(shuí)是最可愛的人》中，感受到中國(guó)人民志愿軍             的英雄事跡和偉大胸懷，他們的精神千載萬世，yǒng chuí bù xi?……④我們青少年一定要發(fā)揚(yáng)和繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前！
（1）文中加點(diǎn)處注音、字形完全正確的一項(xiàng)是

C

C

A．xiǎn	炯乎不同	chì	永垂不朽
B．xiān	炯乎不同	chì	勇垂不朽
C．xiǎn	迥乎不同	zhì	永垂不朽
D．xiān	迥乎不同	zhì	勇垂不朽

（2）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?

A

A

A．淪陷	可歌可泣
B．沉淪	可歌可泣
C．淪陷	悲喜交加
D．沉淪	悲喜交加

（3）文中劃線的①②③④都有語(yǔ)病，下面修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

B

B

A．經(jīng)過兩個(gè)單元的語(yǔ)文旅行，我們了解了歷史上眾多杰出人物。
B．光未然的詩(shī)歌《黃河頌》以頌歌的形式歌頌了中華民族偉大頑強(qiáng)。
C．我從紅軍的身上學(xué)到了不怕困難，以苦為樂的革命樂觀主義精神。
D．我們青少年一定要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的光榮傳統(tǒng)。