閱讀下面的文言文，完成問題。
      吳育，字春卿，建安人也。累官光祿卿，以禮部侍郎致仕。育少奇穎博學(xué)，舉進(jìn)士，試禮部第一，中甲科。除大理評事，遷寺丞。歷知臨安、諸暨、襄城三縣。
      慶歷五年，拜右諫議大夫、樞密副使。居數(shù)月，改參知政事。山東盜起，帝遣中使按視，還奏：“盜不足慮。兗州杜衍、鄆州富弼，山東人尊愛之，此可憂也?！钡塾愣擞诨茨?，育曰：“盜誠無足慮者，小人乘時(shí)以傾大臣，禍幾不可御矣。”事遞寢。向綬知永靜軍，為不法，疑通判江中立發(fā)其陰事，因構(gòu)獄以危法中之，中立自經(jīng)死。綬宰相子，大臣有營助，欲傅輕法。育曰：“不殺綬，無以示天下?！弊錅p死一等，流南方。
      育在政府遇事敢言與宰相賈昌朝數(shù)爭議上前左右皆失色育論辨不已乃請?jiān)怀妓嬲呗氁差櫫Σ粍僭噶T臣職帝語大巨曰：“吳育剛正可用，第嫉惡太過耳?！币蝗?，侍讀禁中，帝因語及“臣下毀譽(yù)，多出愛憎，卿所當(dāng)慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。進(jìn)一人，使人皆知其善，出一人，使人皆曉其惡，則陰邪不能構(gòu)害，公正可以自立，百王之要道也?！钡蹟?shù)欲大用，為諫官劉元瑜誣奏育在河南嘗貸民出息錢。久之，除宣徽南院使、鄜延路經(jīng)略安撫使，判延州。
      夏人既稱臣，而并邊種落數(shù)侵耕為患。龐籍守并州，欲筑堡備之，育謂：“要契未明而亟城，則羌人必爭，爭而受患者必麟府也?！奔榷娜斯负油?，陷驍將郭恩，而太原將佐皆得罪去。
      育性明果，所至作條教，簡疏易行而不可犯。遏事不妄發(fā)，發(fā)即人不能撓。辯論明白，使人聽之不疑。初尹開封，范仲淹在政府，因事與仲淹忤。既而仲淹安撫河?xùn)|，有奏請，多為任事者所沮，育取可行者固行之。
晚年在西臺，與宋庠相唱酬，追裴、白遺事至數(shù)百篇。體素羸，少時(shí)力學(xué)，得心疾，后得古方，和丹砂餌之，大醉，一夕而愈。后數(shù)發(fā)，每發(fā)數(shù)十日乃已。已而卒，年五十五。贈吏部尚書，謚正肅。
（節(jié)選自《宋史?列傳五十》，有刪改）
（1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

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A．事遂寢	寢：平息
B．陷驍將郭恩	陷：陷害
C．因事與仲淹忤	忤：抵觸
D．和丹砂餌之	餌：服食

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

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A．育在政府遇事/敢言與宰相賈昌朝/數(shù)爭議上前/左右皆失色/育論辨/不已乃請?jiān)?臣所辨者/職也/顧力不勝/愿罷臣職/
B．育在政府遇事/敢言與宰相賈昌朝/數(shù)爭議/上前左右皆失色/育論辨不已/乃請?jiān)?臣所辨者/職也/顧力不勝/愿罷臣職/
C．育在政府/遇事敢言/與宰相賈昌朝數(shù)爭議上前/左右皆失色/育論辨不已/乃請?jiān)?臣所辨者/職也/顧力不勝/愿罷臣職/
D．育在政府/遇事敢言/與宰相賈昌朝數(shù)爭議/上前左右皆失色/育論辨/不已乃請?jiān)?臣所辨者/職也/顧力不勝/愿罷臣職/
（3）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

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C

A．“進(jìn)士”是中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者。宋朝時(shí)“甲科”是進(jìn)士分檔的概念，一檔為甲科，二檔為乙科。
B．“除”“遷”是古代官職變動的常用詞語。“除”一般指免去舊職授予新職；“遷”指調(diào)動改派官職，“右遷”表示升職，“左遷”表示降職。
C．“慶歷”是年號，年號是中國封建帝王用來紀(jì)年的一種名號，一般由眾大臣擬定，每位皇帝使用一個(gè)年號，新皇帝登基常常改變年號。
D．“山東”在秦漢時(shí)期一般指崤山以東地區(qū)，宋朝時(shí)太行山以東的黃河流域廣大地區(qū)也被稱作山東，二者都與現(xiàn)在山東省的地理范圍不同。
（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是

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A．向綬以很嚴(yán)重的罪名陷害他人，導(dǎo)致他人自殺身亡，因?yàn)樗窃紫嗟膬鹤樱蟪紓兿胼p判，吳育卻認(rèn)為應(yīng)該判死罪，最終向綬被判流放南方。
B．皇帝多次想重用吳育，但諫官劉元瑜誣陷吳育，說他在河南時(shí)曾經(jīng)向民間放貸并以此收取利息，這導(dǎo)致吳育被發(fā)配到延州。
C．吳育聰穎果斷，所到之處制定的措施簡單易行而不可冒犯。他遇事不隨意做決定，一旦做出決定就沒人能夠阻止他執(zhí)行。
D．本文以具體事例和人物語言，體現(xiàn)出吳育直言敢諫、剛直不阿、忠心為國的可貴品格，他的謚號“正肅”是對其品格的最好概括。
（5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①盜誠無足慮者，小人乘時(shí)以傾大臣，禍幾不可御矣。
②既而仲淹安撫河?xùn)|，有奏請，多為任事者所沮，育取可行者固行之。