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牽手 ①女兒很小的時(shí)候,帶她出門,總是伸一根食指讓她緊緊牽住,那時(shí)的女兒多小啊,腦袋剛剛齊到我的大腿,走路深一腳淺一腳趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓著,那真是甩也甩不脫,割也割不掉,不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道,我的一根食指對(duì)她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢!
②稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街,牽手已經(jīng)不夠了,牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之夭夭。我覺(jué)得小臂被她勾拉得像要脫臼,甩動(dòng)不靈也妨礙走路,我會(huì)冷不防地用勁,從她胳膊里懷抱里抽出自己的手,她“嗷”地一聲撲上來(lái),仍然是不屈不撓地抓住,而且比剛才更加用勁。后來(lái),我就怕帶她上街,或者喝令她去牽爸爸的手,她牽爸爸的手也是一樣全心全意,她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉陶醉和幸福。
③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了,十三四歲的女兒人高馬大,我們倆并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖,人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指無(wú)名小指捏成一排,而后括進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行,你太大了,你看街上有沒(méi)有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說(shuō),我想牽我試圖甩脫她,一次兩次,三次四次,但她固執(zhí)地不讓我的手滑開(kāi),她的手勁多大?。∥业闹腹窃谒菩睦锼致樗致?,只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出聲,可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺(jué)。
④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候,今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開(kāi)。我嘴里說(shuō)著:不要,不要,我心里默念著:牽吧,牽吧,我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義;女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。女兒把她的手交到我手里,她就把她的一切都交給我了:在她滿十八歲之前,她無(wú)憂無(wú)慮,因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著,荊棘由媽媽去砍,給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下,領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著,誰(shuí)讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰(shuí)呢?媽媽生來(lái)就是要牽著孩子走路的。
⑤可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎,我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣,那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華;以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干,一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候,你會(huì)牽我的這只手嗎,我的孩子,我的女兒?
(1)本文題目“牽手”有哪些方面的含義,結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。
(2)文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫,請(qǐng)概括所寫的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)這幾處細(xì)節(jié)描寫突出什么(或“有什么作用”)?
(3)結(jié)合上下文,如何理解“媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義,女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)”?
(4)模仿“你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華”的句式和修辭寫兩句話。
(5)你認(rèn)為文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情?理解正確的選項(xiàng)是 CC
A.表達(dá)了母親愿意承擔(dān)起養(yǎng)育女兒的責(zé)任,對(duì)女兒的未來(lái)充滿了自信。
B.想到自己將先女兒而去,母親的內(nèi)心充滿了傷感,對(duì)人生無(wú)常表達(dá)了深沉的概嘆
C.表達(dá)了母親對(duì)女兒無(wú)盡的愛(ài),愿為女兒付出一切并希望女兒永遠(yuǎn)依戀和信任母親的感情。
D.母親對(duì)女兒無(wú)比牽掛,又擔(dān)心未來(lái)的女兒沒(méi)有能力承擔(dān)起贍養(yǎng)自己的責(zé)任。
(6)當(dāng)你讀到“到那時(shí)候,你會(huì)牽我的手嗎,我的孩子,我的女兒?”時(shí),假如你就是文中的孩子,你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:38引用:1難度:0.9
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1.雕像 一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。
大橋竣工后,企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家,請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。
企業(yè)家說(shuō):照片我沒(méi)有,但請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事--
20年前一個(gè)夏日的傍晚,山洪暴發(fā),天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透,驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然,少年聽(tīng)到一聲聲呼喚:“狗子……狗子……”
少年隱約看見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來(lái)了,可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見(jiàn)了兒子,來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然,一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái),母親一閃不見(jiàn)了。少年急了,跟著洪水往下游跑。
良久,母親又被洪水托了起來(lái)。
“娘!……”少年哭喊道。
母親被浪頭掀起的片刻,用了最大的聲音喊:“狗子……飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?0塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。
后來(lái)少年輟(chuò zhuì)
企業(yè)家講到這里,聲音有些哽咽(yān yè)
雕像揭幕(mù mò)
企業(yè)家緊緊抓著雕塑家的手:“謝謝您!謝謝您!”企業(yè)家的聲音顫(chàn zhàn)
雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手,鄭重地問(wèn):“你說(shuō)呢?”
(1)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,填在橫線上。
(2)解釋括號(hào)中的字。
①(頗)有名氣:
②山洪(暴)發(fā):
(3)讀文中畫“ ”的句子,想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。
(4)讀文中畫“ ”的句子,說(shuō)說(shuō)雕塑家想表達(dá)什么意思。
(5)請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹文中的三個(gè)人物。
企業(yè)家:
雕塑家:
母親:發(fā)布:2025/2/28 17:0:6組卷:9引用:2難度:0.8 -
2.課外閱讀。
“科學(xué)怪人” 英國(guó)化學(xué)家卡文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”。說(shuō)他怪,也確實(shí)有點(diǎn)怪。
英國(guó)人的衣著一般是比較考究的,而卡文迪許卻總是穿著過(guò)時(shí)的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的。
卡文迪許家里的布置也很特別??蛷d被他改作實(shí)驗(yàn)室,樓上臥室的床邊堆滿了儀器。卡文迪許的主要家當(dāng)就是圖書和儀器。
卡文迪許十分珍愛(ài)圖書。他的藏書很多,別人向他借書要辦借書手續(xù),他自己從書架上拿走一本書,也要辦理一個(gè)手續(xù)。他的書從哪里拿,以后還要放回到哪里去。
卡文迪許非常珍惜時(shí)間,不喜歡那些慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作。別人來(lái)訪問(wèn)時(shí),他常常是一言不發(fā),還在思索著科學(xué)研究中的問(wèn)題呢。迫不得已時(shí),他才應(yīng)付一兩句,聲音尖銳而急促,似乎想盡快地把話說(shuō)完??腿俗邥r(shí),他剛送到門口就飛也似的奔回實(shí)驗(yàn)室。諸如此類關(guān)于卡文迪許的怪事多得說(shuō)不完。
其實(shí),這位“科學(xué)怪人”并不怪,他不過(guò)是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了??ㄎ牡显S把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。他死后,人們找到他的許多遺著,發(fā)現(xiàn)其中有不少具有重要的科學(xué)價(jià)值。
(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在四個(gè)方面:
②其實(shí),這位“科學(xué)怪人”并不怪,他這樣做是因?yàn)?!--BA-->
(2)把短文分成兩段,在文中用“Ⅱ”表明,并寫出段意。
第一段:
第二段:
(3)說(shuō)說(shuō)你從本篇短文中受到什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/2/28 16:30:2組卷:9引用:1難度:0.8 -
3.閱讀下文,完成小題。
沉默的善良 春運(yùn)期間,由杭州開(kāi)往成都的K529次列車嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷。原來(lái),他是到上饒的,買的是無(wú)座票,上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座,沒(méi)想到,直到開(kāi)車也沒(méi)人上來(lái)。
緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人,其中有一個(gè)瘦弱的姑娘,看上去不到20歲的樣子,被來(lái)往穿行的旅客擠得東倒西歪。
看到這情景,老大爺關(guān)切地說(shuō):“閨女,這么站著遭罪,你應(yīng)該像我這樣早點(diǎn)兒上車來(lái)找個(gè)座。到哪兒下呀?”“我沒(méi)事的,爺爺,我到荊門?!?bdo class="mathjye-underwave">那得明天下午才到呢 這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦 老大爺搖了搖頭表示擔(dān)憂
過(guò)了一會(huì)兒,老大爺又轉(zhuǎn)過(guò)臉和藹地說(shuō):“這樣吧閨女,等我下了之后你就過(guò)來(lái)坐這里?!薄班?,好的,謝謝您啦。”姑娘甜甜地應(yīng)了一聲,滿臉感激。
過(guò)了一會(huì)兒,列車開(kāi)始檢票。列車員看了看姑娘的票,奇怪地問(wèn):“你不是有座嘛,怎么不坐?”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了,一直站著會(huì)吃不消的?!薄?bdo class="mathjye-underpoint2">你沒(méi)跟他說(shuō)?他不知道嗎?”“怎么能說(shuō),知道了他就該坐不踏實(shí)了?!惫媚锩蛑煺A苏Q?。
列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺,然后把票給了姑娘,小聲說(shuō):“跟我去餐廳吧,我?guī)湍阏覀€(gè)座?!备暗膸讉€(gè)人都聽(tīng)到了,贊嘆著給姑娘讓出了一條道。姑娘彎下腰,從座位下拿出了自己的拐杖……
剛才被感動(dòng)的人們,心底像被什么擊中了一般,深深地震撼了。
其實(shí)在這個(gè)世界上,很多時(shí)候我們只要用大愛(ài)的心去做小愛(ài)的事,善良也就是這么簡(jiǎn)單,善良其實(shí)不說(shuō)話。
(1)給文中標(biāo)有“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)找出與文章標(biāo)題相照應(yīng)的語(yǔ)句,并抄下來(lái)。
(3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
東倒西歪:
(4)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。
(5)讀短文中加點(diǎn)的句子,列車員想讓小姑娘對(duì)那位老大爺說(shuō)什么?
(6)聯(lián)系短文內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
①小女孩盡管是殘疾人,但還是為別人著想,主動(dòng)讓座,令人震撼。
②文章抓住小姑娘的外貌語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫,表現(xiàn)了她一心為老人著想,不想讓人知道實(shí)情的善良品質(zhì)。
③老大爺為自己找到座位感到幸運(yùn),為怕別人找回座位而感到擔(dān)憂。發(fā)布:2025/2/28 17:0:6組卷:23引用:1難度:0.8
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