閱讀課外短文,完成練習(xí)。
老鼠開會(huì)??一群老鼠住在一個(gè)農(nóng)家的糧倉附近,因?yàn)橛辛舜罅康募Z食,他們的生活舒坦極了。不過好景不長,主人養(yǎng)了一只貓,吃了許多鼠子鼠孫,這使老鼠們十分苦惱。為此,老鼠們傷透了腦筋,他們特地召開了一個(gè)會(huì)議,商量如何對(duì)付貓。
??會(huì)上,老鼠們踴躍發(fā)言。一只強(qiáng)壯的老鼠自信滿滿、昂首挺胸地說道:“我認(rèn)為我們需要一只老鼠當(dāng)哨兵,貓一來就通知我們?!?br />??他剛說完,一只瘦瘦的老鼠就 ②②地反駁道:“如果貓來了,將哨兵吃掉,沒有老鼠回來告訴大家怎么辦?”
??“不如我們?nèi)スゴ蜇埖睦铣舶桑 币恢恍『永鲜筇嶙h。
??“不行!我們到了貓的老巢,還沒打就被吃了。”小胡子老鼠的父親說。
??“這也不行,那也不行,總不能坐著等死吧!”一些老鼠不耐煩了。
??“我有一個(gè)好辦法。”代號(hào)“小諸葛”的老鼠突然 ③③,說,“只要派一個(gè)勇士在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺,這樣我們一聽到鈴鐺響,就知道貓來了,就可以馬上逃跑?!?br />??“嗯,這個(gè)主意不錯(cuò)。”大家紛紛叫好。
??就在這時(shí),一只始終 ①①的年長老鼠站起來說:“‘小諸葛’這個(gè)辦法好是好,但是誰去掛鈴鐺呢?”
??大家頓時(shí)傻眼了……
(1)聯(lián)系上下文,我知道“哨兵”的意思是 站崗、放哨、巡邏、稽查的士兵。站崗、放哨、巡邏、稽查的士兵。讀著“踴躍發(fā)言”這個(gè)詞,我仿佛看到 一群小老鼠們上竄下跳的畫面一群小老鼠們上竄下跳的畫面。
(2)將下列三個(gè)詞語分別填在文中的“____”上,使語意連貫。(填序號(hào))
①一聲不吭
②一臉不屑
③靈機(jī)一動(dòng)
(3)老鼠們正在商量如何對(duì)付貓,請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容完成下面填空。

(4)這個(gè)故事給我的啟示是 任何主意提出都非常簡單,重點(diǎn)是怎樣實(shí)現(xiàn)主意,不能只是紙上談兵。無論遇到什么事,都要去勇敢的去做,光說是不能取得成功的任何主意提出都非常簡單,重點(diǎn)是怎樣實(shí)現(xiàn)主意,不能只是紙上談兵。無論遇到什么事,都要去勇敢的去做,光說是不能取得成功的。
【答案】②;③;①;站崗、放哨、巡邏、稽查的士兵。;一群小老鼠們上竄下跳的畫面;任何主意提出都非常簡單,重點(diǎn)是怎樣實(shí)現(xiàn)主意,不能只是紙上談兵。無論遇到什么事,都要去勇敢的去做,光說是不能取得成功的
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.9
相似題
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1.我會(huì)讀短文,完成練習(xí)。
??從前,有兩個(gè)將軍,他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。
??站在盾牌左邊的將軍看了說:“這個(gè)金盾牌很好!”
??站在右邊的將軍說:“你錯(cuò)了,這是個(gè)銀盾牌。”
??這兩個(gè)將軍就這樣爭論起來。
??做盾牌的人說:“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的,一面是銀的。你們只看一面,怎么能不錯(cuò)呢?”
(1)站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是
(2)文中的盾牌是什么樣的?
(3)這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的寓言故事,回答問題。
濫①竽②充數(shù)
戰(zhàn)國時(shí)候,齊宣王喜歡聽吹竽,又喜歡講排場,他手下吹竽的樂隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。
有個(gè)南郭先生,到齊宣王那里請(qǐng)求參加吹竽隊(duì)。齊宣王給他很高的待遇,把他編在吹竽隊(duì)里。其實(shí),南郭先生不會(huì)吹竽。演奏的時(shí)候,他就鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢(shì),混在隊(duì)里充數(shù)。他混過了一次又一次,都沒有被人發(fā)覺。
后來,齊宣王死了,他的兒子齊?。╩ǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽,但是他不喜歡聽大家一起吹,改成一個(gè)接一個(gè)地吹給他聽。
聽到這個(gè)消息,南郭先生只好偷偷地溜走了。
注釋:①濫:làn,失實(shí),不真實(shí)。②竽:yú,古代的一種樂器。
(1)根據(jù)寓言故事的內(nèi)容選一選,填一填。(填序號(hào))
①齊湣王
②齊宣王
(2)把文中描寫南郭先生裝腔作勢(shì)的句子找出來,畫上“ ”。
(3)南郭先生為什么偷偷地溜走了?
(4)《濫竽充數(shù)》這則寓言故事諷刺了什么?
①有真實(shí)本領(lǐng)的人才被埋沒了。
②沒有真實(shí)本領(lǐng)的人,混在行家隊(duì)伍里充數(shù)。發(fā)布:2025/3/13 7:0:1組卷:55引用:4難度:0.7 -
3.課外閱讀。
小河馬的本領(lǐng) 森林里大象用鼻子卷木頭,小鳥張開嘴巴快樂地歌唱,小猴子用尾巴把自己倒掛在樹上,可神氣啦!只有小河馬垂頭喪氣,沒精打采。
小河馬說:“我沒有能卷木頭的鼻子,沒有會(huì)唱歌的嘴巴,也沒有像鉤子一樣的尾巴,我到底有什么本領(lǐng)呢?唉,我真沒用!”
一天,小兔要到河對(duì)岸去采蘑菇,可是它沒有辦法過河,小河馬看見了說:“你坐在我的背上,我背你過河。”小兔坐在小河馬的背上,很快就到了河對(duì)岸。小兔高興地說:“謝謝你,小河馬,你的本領(lǐng)真大!”小河馬很奇怪:“我的本領(lǐng)真的很大嗎?”“當(dāng)然啦!”小兔說。
沒過幾天,小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”,每天
(1)短文分別寫了大象、小鳥和小猴子的什么本領(lǐng)?用“ ”在文中畫出來。
(2)從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開心的詞語寫下來。
(3)小河馬幫助
(4)結(jié)合短文的內(nèi)容,在文中最后一個(gè)自然段的橫線上補(bǔ)充合適的句子。發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:43引用:3難度:0.6