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某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,用天竺葵做實驗材料,設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置,D為葉片的橫切圖,實驗在夏天的一個晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答。
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(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用。下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,說明植物釋放的氣體為
氧氣
氧氣
,這些氣體來自植物的
光合
光合
作用。
(2)若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位,應(yīng)選取的兩組實驗裝置是圖
AC
AC
,從而得出結(jié)論:
是植物體進行蒸騰作用的主要器官。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[
]
氣孔
氣孔
,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
(填“上”或“下”)表皮。它的開閉受
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細(xì)胞的控制。當(dāng)植株缺水時,此“門戶”部分
關(guān)閉
關(guān)閉
(填“開放”或“關(guān)閉”)。
【答案】蒸騰;氧氣;光合;AC;葉;⑦;氣孔;下;保衛(wèi);關(guān)閉
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:55引用:3難度:0.6
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  • 1.恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因是(  )
    發(fā)布:2024/10/6 3:0:1組卷:1引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A摘除葉片,枝條B保留葉片,然后分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖一裝置。在室溫條件下,將裝置在有陽光的地方放置幾小時,結(jié)果罩B枝條的塑料袋上布滿水珠,而罩A枝條的塑料袋水珠極少。取B枝條一片葉子,制成臨時切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖像如圖二。根據(jù)實驗現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
    (1)量筒中滴加油滴的作用是
     
    (選擇“減少水分的蒸發(fā)”或“為植物提供營養(yǎng)物質(zhì)”)。
    (2)實驗說明:蒸騰作用主要是通過
     
    進行的。
    (3)植物蒸騰作用的“門戶”是圖二中
     
    (填序號)結(jié)構(gòu),是由一對半月形的
     
    構(gòu)成的。
    (4)表皮位于葉的最外層,圖二中
     
    是葉的上表皮,它對葉片有
     
    作用。
    (5)圖二中②是
     
    細(xì)胞,它可通過
     
    進行
     
    作用,制造有機物,并沿著⑤
     
    運輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。
    發(fā)布:2024/10/19 7:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.如圖是一些動物的圖片,請認(rèn)真觀察并回答下列相關(guān)問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)如圖動物中,體溫會隨著環(huán)境溫度的變化而變化,每年都會有一定的時間處于冬眠狀態(tài)的是
     
    (填字母)。
    (2)如圖動物中,卵生,生殖和幼體發(fā)育離不開水,但成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活的是
     
    (填字母)。
    (3)E圖是松鼠,具有儲食行為,有利于在寒冷的冬天,食物缺乏的季節(jié)里能夠保持有食物補充,維持生存。這一行為是由
     
    決定的。
    (4)D圖是蛇,體內(nèi)受精,卵生,卵表面具有堅韌的卵殼,能防止水分的丟失,成為真正的陸生動物,其主要原因是:
     
    發(fā)布:2024/10/5 4:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
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