名著閱讀。
（1）小鹽和小豐對“名著中的色彩”舉行了專題探究實(shí)踐活動(dòng)。
讀《紅星照耀中國》時(shí)，同學(xué)們就“紅”字的內(nèi)涵展開了討論，請根據(jù)原著內(nèi)容將下面的討論補(bǔ)充完整。
小豐：我認(rèn)為，“紅”不再是顏色，而是一種精神象征，象征著革命熱情，不畏艱難，不怕犧牲，奮力拼搏。在第五章《長征》中，我不但看到紅軍戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，赴湯蹈火飛奪瀘定橋，還看到他們①

在物資極度缺乏的情況下，爬雪山，過草地

在物資極度缺乏的情況下，爬雪山，過草地

（事例）。
小鹽：我理解為“紅”是一種②

積極樂觀

積極樂觀

的精神。你看，書中的“紅小鬼”們不管行軍多疲乏，也不覺得苦，一碰到人們問他們好不好就回答“好”?！凹t”也是一種蓬勃向上的新生力量，讓人看到希望。你看書中的“紅小鬼”③

作者在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季伯的“紅小鬼”，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯(cuò)，以免給外國人留下壞印象。這樣一個(gè)愛惜自己和民族聲譽(yù)的少年，正是中國未來的希望。

作者在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季伯的“紅小鬼”，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯(cuò)，以免給外國人留下壞印象。這樣一個(gè)愛惜自己和民族聲譽(yù)的少年，正是中國未來的希望。

。（請概括相應(yīng)的事例）
（2）小鹽和小豐在探究《紅星照耀中國》一書中預(yù)言“紅色革命必將勝利”時(shí)，從文中和課外摘錄了下面三則材料，分別分析斯諾提出這個(gè)預(yù)言的依據(jù)。
【材料一】
      朱德的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦??在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行。
【材料二】
      “紅軍對我們很好，我們從來沒有挨過打，”“老表”說，“這里大家打仗是為了幫助窮人，救中國。紅軍打地主和白匪，紅軍是抗日的。這樣的軍隊(duì)怎么會(huì)有人不喜歡呢？”
【材料三】
      你一看見他們就會(huì)感覺到中國不是沒有希望的，會(huì)感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會(huì)參加新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看到中國的希望。