閱讀理解。
《漂亮老師和壞小子》節(jié)選      米蘭回到學(xué)校，直奔六?三班教室。
      六?三班教室在五樓。跑到五樓，米蘭放輕了腳步，身子貼著墻，移到六?三班教室的窗下。踮起腳向里面 一看，教室里果然有人--那四個(gè)壞小子背對(duì)著米蘭，團(tuán)團(tuán)地圍著魚缸，不知道在干什么。
“難道真的是他們干的？”
      教室的門是虛掩著的，米蘭輕輕地推開(kāi)門，輕輕地走了進(jìn)去，站在他們的后面。
“你們?cè)诟墒裁矗俊?br />“米……老師……”
      四個(gè)人都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，都有些驚慌失措。
      豆芽?jī)悍磻?yīng)最快，向米蘭討好地笑：“米老師，我們?cè)诳呆~?！?br />      米蘭不動(dòng)聲色□是不是在看那條死了的魚□
□不是□兔巴哥老老實(shí)實(shí)回答道□我們?cè)诳椿铘~□
      米蘭還是不動(dòng)聲色：“看活魚？”
      米老鼠一臉的悲哀：“這些魚好傷心哦，我們?cè)诳呆~流眼淚?！?br />“看魚流眼淚？”米蘭（湊近  走近）魚缸，“我也來(lái)看看?！?br />      肥貓說(shuō)：“你看不見(jiàn)的，眼淚都流到水里去了。”
“那你們?cè)趺粗吏~在流眼淚？”
      豆芽?jī)赫f(shuō)：“我們?cè)谛睦锔杏X(jué)到的?！?br />      米蘭心中突然（涌起   泛起）一陣感動(dòng)。剛才這番“魚流眼淚”的對(duì)話，多么的富有詩(shī)意??！就在這一剎那，米蘭幾乎消除了對(duì)他們的所有懷疑。
（1）這段選文節(jié)選自《漂亮老師和壞小子》中

看魚流眼淚

看魚流眼淚

這篇故事，作者

楊紅櫻

楊紅櫻

。
（2）給選文中第9、10自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）在文中的（　?。﹥?nèi)用“√”選擇合適的詞語(yǔ)。
（4）選文中“那四個(gè)壞小子”指的是

豆芽?jī)?/div>

豆芽?jī)?/div>、

兔巴哥

兔巴哥

、

米老鼠

米老鼠

、

肥貓

肥貓

。
（5）選文中魚真的會(huì)流眼淚嗎？從四個(gè)壞小子的表情和言語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？

不會(huì)有眼淚，從四個(gè)壞小子的表情和言語(yǔ)中我體會(huì)到了善良和童真。

不會(huì)有眼淚，從四個(gè)壞小子的表情和言語(yǔ)中我體會(huì)到了善良和童真。

（6）米蘭老師心中的感動(dòng)指的是什么？“米蘭幾乎消除了對(duì)他們的所有懷疑”，她懷疑什么？

孩子們的善良純真和對(duì)魚的關(guān)懷；米蘭老師懷疑死魚事件是H4干的。

孩子們的善良純真和對(duì)魚的關(guān)懷；米蘭老師懷疑死魚事件是H4干的。

（7）你喜歡米蘭老師嗎？你心中的老師是什么樣的形象？

我覺(jué)得米蘭老師是一位美麗善良，有能力、有愛(ài)心、關(guān)懷學(xué)生的好老師，我心目中的老師也是如此，有能力、有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)同學(xué)。

我覺(jué)得米蘭老師是一位美麗善良，有能力、有愛(ài)心、關(guān)懷學(xué)生的好老師，我心目中的老師也是如此，有能力、有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)同學(xué)。