根據(jù)情境，運用“權(quán)利與義務(wù)”“我國基本經(jīng)濟政治制度”的內(nèi)容進行思考。
情境一：某日，中學(xué)生麗麗在公交車上發(fā)現(xiàn)一名男子正對一名乘客行竊。如果撥打電話報警，一定會被小偷發(fā)現(xiàn)，還可能危及自身安全。
（1）此時，麗麗機智的做法應(yīng)該是什么？
情境二：在機智的處理完男子行竊事件后，麗麗在瀏覽手機新聞時看到這樣一幅圖片：《某些APP在“偷聽”》。

注：2019年11月6日，《工業(yè)和信息化部關(guān)于開展APP侵害用P權(quán)益專項整治工作的通知》發(fā)布。APP指安裝在智能手機或計算機上的軟件。
（2）某些PP在“偷聽”，有可能侵犯我們什么權(quán)利？（寫出一種即可）
（3）結(jié)合材料，運用所學(xué)知識談?wù)勅绾尾拍芤?guī)范PP的使用呢？
情境三：晚上，麗麗和同學(xué)就“網(wǎng)絡(luò)言論”展開了激烈的討論，伙伴小云和小雪分別持有不同的觀點。
小云：網(wǎng)絡(luò)就是言論自由的樂園，在網(wǎng)絡(luò)上，我們想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，任何人都不能干涉我的網(wǎng)絡(luò)言論自由。
小雪：正如享受多大的權(quán)利，都要承擔(dān)對應(yīng)的義務(wù)一樣，言論自由是我們的權(quán)利，權(quán)利也有相應(yīng)的邊界，絕對的言論自由從來都是不存在的。
（4）你贊成材料二中哪位同學(xué)的觀點？請從“權(quán)利與義務(wù)”的角度說明理由。
情境四：接著，麗麗和同學(xué)談?wù)撈鹞覈幕窘?jīng)濟制度和政治制度，以下是他們討論的內(nèi)容實錄。
本小題答題模式：將“××××××”改為“××××××”。（注意：不按顧答題模式答題均不得分）
麗麗：我國堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，其中公有制經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量，控制國家經(jīng)濟命脈。
小云：嗯嗯，我國還堅持社會主義市場經(jīng)濟體制，市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，政府可以隨意干預(yù)市場經(jīng)濟的運行。
小雪：我來說說政治制度吧。人民代表大會制度是我國的根本制度，這是我國人民當(dāng)家作主的重要體現(xiàn)。中國人民政治協(xié)商會議是我國的國家機關(guān)之一，主要職能是政治協(xié)商、加強團結(jié)和發(fā)揚民主。
（5）請你指出其中的錯誤之處。（至少四點）