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新人教版九年級上冊《2.1 空氣(第1課時)》2023年同步練習卷(八)
>
試題詳情
如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答問題:
(1)先用止水夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現(xiàn)象是
紅磷燃燒,產生白煙,放熱
紅磷燃燒,產生白煙,放熱
。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,又可觀察到的現(xiàn)象是
水進入集氣瓶至第1刻度處
水進入集氣瓶至第1刻度處
。寫出反應的文字表達式:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
。
(2)燃燒結束后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物理性質和化學性質是什么?
①物理性質:
不溶于水
不溶于水
;
②化學性質:
不能燃燒,不支持燃燒
不能燃燒,不支持燃燒
。
(3)某學生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是什么?
①測得結果小于
1
5
的可能原因:
紅磷不足
紅磷不足
;
裝置漏氣
裝置漏氣
;
沒有冷卻至室溫就打開止水夾
沒有冷卻至室溫就打開止水夾
;
水沒有停止流入集氣瓶就讀數(shù)
水沒有停止流入集氣瓶就讀數(shù)
。
②測得結果大于
1
5
的可能原因:
燃燒匙伸入集氣瓶太慢,燃燒過程中止水夾沒有夾緊
燃燒匙伸入集氣瓶太慢,燃燒過程中止水夾沒有夾緊
。
(4)該實驗能否用木炭或硫黃代替紅磷
否
否
,因為
木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,導致水不能進入集氣瓶
木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,導致水不能進入集氣瓶
;能否用鐵絲代替紅磷
否
否
,因為
鐵在空氣中不能燃燒
鐵在空氣中不能燃燒
。
已知:鎂+氧氣
點燃
氧化鎂(固體),鎂+氮氣
點燃
氮化鎂(固體)。想一想能否用鎂條代替紅磷
否
否
,因為
鎂在消耗氧氣的同時消耗氮氣
鎂在消耗氧氣的同時消耗氮氣
。
由此可知:測定空氣中氧氣含量實驗選擇燃燒物的條件:
①
能和空氣中的氧氣反應
能和空氣中的氧氣反應
(所以不選擇鐵絲);
②
生成物不能是氣體
生成物不能是氣體
(所以不選擇木炭、硫磺、蠟燭);
③
只能和空氣中的氧氣反應
只能和空氣中的氧氣反應
(所以不選擇鎂帶)。
(5)集氣瓶里預先裝進的少量的水,在實驗過程中起到哪些作用?
AC
AC
(填字母)。
A.加快集氣瓶內氣體冷卻
B.防止火星炸裂集氣瓶
C.吸收五氧化二磷
【考點】
測定空氣里氧氣含量的探究
.
【答案】
紅磷燃燒,產生白煙,放熱;水進入集氣瓶至第1刻度處;磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒;紅磷不足;裝置漏氣;沒有冷卻至室溫就打開止水夾;水沒有停止流入集氣瓶就讀數(shù);燃燒匙伸入集氣瓶太慢,燃燒過程中止水夾沒有夾緊;否;木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,導致水不能進入集氣瓶;否;鐵在空氣中不能燃燒;否;鎂在消耗氧氣的同時消耗氮氣;能和空氣中的氧氣反應;生成物不能是氣體;只能和空氣中的氧氣反應;AC
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/7/19 8:0:9
組卷:35
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖1),寫出測定紅磷燃燒的符號表達式 (1)
。如果紅磷不足,會導致的空氣中氧氣含量結果(2)
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
【原理應用】興趣小組同學用家用制氧機(如圖2)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。家用制氧機的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣,分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,該變化屬于 (3)
(填“物理”或“化學”)變化。該方法制得的氧氣濃度如何?興趣小組同學設計了如圖3所示裝置來測定氧氣的含量。請將下列實驗步驟補充完整:
①先檢查裝置 (4)
。②加入藥品,將裝置連接固定。③打開止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關閉止水夾a和b,此時,A中水進入到B中,測得B中水的體積為V
1
mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產生大量白煙。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開止水夾b。B中水倒吸進入到A中,測得量筒中的體積變?yōu)閂
2
mL,⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。
(5)下列有關這個實驗的說法中,不正確的有
。
A.步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會使測得的V
1
數(shù)值偏低
B.步驟④中,白磷燃燒時要保持關閉止水夾a和b
C.步驟⑤中,未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量偏高
D.與圖1相比,圖3裝置的優(yōu)點有:誤差減少和污染減少
(6)經(jīng)測定V
1
=XmL;V
2
=YmL,則小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為
(用X、Y表示)。
發(fā)布:2024/10/24 8:0:1
組卷:20
引用:1
難度:0.4
解析
2.
下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗:
Ⅰ.實驗小組按A裝置進行實驗,事先在集氣瓶中裝水的原因
(任寫一點);其所加氣球的作用是
;在整個實驗過程中,可觀察到氣球的氣壓變化
;實驗結束后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總體積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能是
。
A.實驗前未將橡膠管夾緊 B.實驗前導管中未加滿水
C.紅磷過量 D.氧氣未消耗完 E.點燃的紅磷伸入集氣瓶速度過慢,使空氣膨脹逸出
Ⅱ.實驗A測得結果不夠準確,實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料,選定白磷(與紅磷一樣是一種磷的單質,燃燒產物也相同)在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
[查閱資料]白磷著火燃燒的溫度為40℃。
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,目的是
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體
燃燒(填“支持”或“不支持”),瓶內剩余氣體
的氮氣(填“純凈”或“不純凈”)。
(2)寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式:
。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:
;②當注射器中的水還剩約
mL時停止下流,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:
。
(4)在實驗室中白磷應保存在
,原因是
。
發(fā)布:2024/10/22 11:0:1
組卷:901
引用:3
難度:0.1
解析
3.
化學興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實驗后,想對該實驗可選用的藥品進行繼續(xù)探究,他們進行了如下實驗:
【回顧舊知】
(1)紅磷燃燒產生的明顯現(xiàn)象是
,該反應的符號表達式為
。
(2)該實驗的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶內的氣壓
(填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進入瓶內,進入瓶內水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。
【設計與實驗】
小組同學按圖2裝置進行實驗,分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P
0
是瓶內初始氣壓,p
0
和p
2
是反應結束恢復到室溫時瓶內的氣壓)。
【問題與現(xiàn)象分析】
(3)開始反應時瓶內壓強瞬間變大的主要原因是
。
(4)圖4中,P
0
與P
2
幾乎相等是因為
。
【結論與反思】
(5)由實驗可知,
(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布:2024/10/24 15:0:1
組卷:30
引用:2
難度:0.5
解析
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