試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
同樣都是詠梅,陸游看到的是:驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。毛澤東看到的是:風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。這說(shuō)明(  )
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:33引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.【認(rèn)識(shí)情緒 管理情緒】
    近日,我校初一年級(jí)特邀名師開(kāi)展了《做情緒的主人》專(zhuān)題講座,老師分享了兩個(gè)案例,請(qǐng)你一起來(lái)探究問(wèn)題。
    案例一:七年級(jí)的小剛因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)小宇發(fā)生爭(zhēng)吵,一氣之下?lián)]拳將小宇打傷。小剛不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分,而且他的家長(zhǎng)還向小宇支付了醫(yī)療費(fèi)1000多元。
    案例二:期中考試前一天,小敏因內(nèi)心壓力大一夜未眠。結(jié)果數(shù)學(xué)考試時(shí),由于過(guò)度緊張,許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái),她哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。
    (1)案例一和案例二共同體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點(diǎn)?請(qǐng)運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法,分別談一談怎樣幫助他們避免此類(lèi)情況的發(fā)生?
    (2)請(qǐng)從情緒管理的角度,談一談上述案例對(duì)我們有何啟示?
    發(fā)布:2024/9/12 6:0:10組卷:38引用:2難度:0.2
  • 2.人與人之間的情緒即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流也會(huì)相互感染、影響周?chē)娜恕?!--BA-->
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))
    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:22引用:3難度:0.8
  • 3.【我的情緒我做主】
    國(guó)慶節(jié)假期過(guò)后,新冠肺炎疫情在泰安多地散發(fā),同學(xué)們開(kāi)始居家上網(wǎng)課,有的同學(xué)總嫌父母嘮叨,經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣;有的同學(xué)不能和同伴及時(shí)交流,覺(jué)得孤獨(dú),心情很壓抑;有的同學(xué)上課專(zhuān)注度不夠,跟不上進(jìn)度,變成網(wǎng)課旁觀者,帶來(lái)情緒的波動(dòng)和焦慮。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)疫情期間同學(xué)們的情緒變化?
    【請(qǐng)你支招】
    在上網(wǎng)課的時(shí)候七年級(jí)的小南卻在聚精會(huì)的玩游戲,媽媽發(fā)現(xiàn)后一把奪走手機(jī)。小南氣急敗壞,將課本扔到窗外,奪門(mén)而出。
    (2)小南的這些情緒表現(xiàn)具有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你支招幫他解決上述遇到的情緒問(wèn)題?
    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:3引用:2難度:0.3
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶(hù)服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正