生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
情境一：東東喜歡看偵探小說。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情境二：亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請父母一起分享了他成長過程中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三：浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。
閱讀材料，運用所學(xué)知識，思考并回答下列問題：
（1）結(jié)合自己的生活體驗說一說：哪些情感是美好的？這些美好情感是如何產(chǎn)生的？
（2）東東和亮亮分別通過什么活動獲得了什么情感體驗？
（3）結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會承受一些負面感受。