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紅若(節(jié)選)      夜,在深沉的痛苦、擔心與激動中,一刻一刻地挨過。星光黯淡了,已經(jīng)是雄雞報曉的時刻,在那斑斑血跡的墻壁上,映著的江姐的身影消失了,大概她從倒吊著的屋梁上,被松了下……“現(xiàn)在愿意說了吧?”魔影狂亂地移動著。
“不!”微弱的聲音傳來,仍然是那樣的平靜?!笆高B心,考慮一下吧!說不說?”沒有回答。
      鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影?!搬?!”
      人們仿佛看見繩子緊緊綁著她的雙手,一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“說不說?”沒有回答?!安徽f?拔出來!再釘!”
      江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦,像竹簽釘在每一個人心上……
      又是一陣令人心悸的潑水的聲音!“把她潑醒!再釘!”徐鵬飛絕望的咆哮,使人相信,敵人從老許身上得不到的東西,在江姐——一 個女共產(chǎn)黨人的身上,同樣得不到。盡管他們從叛徒口里,知道她做過沙磁區(qū)委書記,下鄉(xiāng)后可能擔任更重要的工作,了解過許許多多他們渴望知道的地下黨線索,可是毒刑拷打絲毫也不能使江姐開口。
      一根,兩根!……竹簽深深地撕裂著血……左手,右手,兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣,又一陣潑水的聲……已經(jīng)聽不見徐鵬飛的咆哮??墒?,也聽不到江姐的一絲絲呻吟。
(1)“‘不!’,微弱的聲音傳來,仍然是那樣的平靜?!边@句話中“平靜”是對江姐
A
A
(A.語氣B.動作)的形容,突出了江姐
堅強不屈
堅強不屈
革命品質(zhì)。
(2)“十指連心,考慮一下吧!說不說?”這兩句話是敵人對江姐的
B
B
(A.好言相勸B.威脅恐嚇),他們試圖用竹簽子釘進手指的酷刑逼迫江姐開口,反映了敵人
兇狠殘暴
兇狠殘暴
的本質(zhì)。
(3)下列說法有錯誤的一項是
A
A
。
A.“星光黯淡了,已經(jīng)是雄雞報曉的時刻”是說天漸漸亮了,江姐再也不用繼續(xù)遭受酷刑,可以回牢房了。
B.“在那斑斑血跡的墻壁上,映著的江姐的身影消失了”一句,借墻壁上的血跡反映出江姐遭受了酷刑的折磨。
C.“魔影狂亂地移動著”既突出了敵人兇殘的本性,又突出了敵人的狂躁心虛。
D.從“人們感到連心的痛苦,像竹簽釘在每一個人心上”中可以讀出江姐不是一個人在戰(zhàn)斗。
(4)文中畫橫線句子中的“挨過”換成“度過”或“流逝”好不好?為什么?
不能。因為“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時,還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦;如換成“度過”,僅能表現(xiàn)時間的更替,沒有了更豐富的內(nèi)涵,所以不能替換。
不能。因為“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時,還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦;如換成“度過”,僅能表現(xiàn)時間的更替,沒有了更豐富的內(nèi)涵,所以不能替換。

(5)請結(jié)合短文內(nèi)容,在橫線上填寫恰當詞語的序號。
A.鋼鐵   B.竹簽子   C.竹子  D.國旗    E.黨旗
①《紅巖》第十五章這樣寫道:人們靜坐在黑暗中,卻像在陽光照耀下一樣,背誦著江姐信中光芒四射的語句:
B
B
是 
C
C
做的,共產(chǎn)黨員的意志是
A
A

②《紅巖》第二十五章講述了江姐和難友們在獄中繡紅旗,她們繡的五星紅旗是
D
D

【考點】小說
【答案】A;堅強不屈;B;兇狠殘暴;A;不能。因為“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時,還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦;如換成“度過”,僅能表現(xiàn)時間的更替,沒有了更豐富的內(nèi)涵,所以不能替換。;B;C;A;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 16:0:2組卷:6引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.《西游記》選文【前情提要】
          唐僧師徒四人為取真經(jīng),行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi),住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,她變幻為村姑,被孫悟空識破后變作一陣風逃走。然而她心有不甘,于是又搖身一變……
    【正文】
          ①卻說那妖精,脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精,妖精出神去了。她在那云端里,咬牙切齒,暗恨行者道:“幾年只聞得講他手段,今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認得我,將要吃飯。若低頭聞一聞兒,我就一把撈住,卻不是我的人了。不期被他走來,弄破我這勾當,又幾乎被他打了一棒。若饒了這個和尚,誠然是勞而無功也,我還下去戲他一戲?!?br />      ②好妖精,按落陰云,在那前山坡下,搖身一變,變作個老婦人,年滿八旬,手拄著一根彎頭竹杖,一步一聲地哭著走來。八戒見了,大驚道:“師父!不好了!那媽媽兒來尋人了!”唐僧道:“尋甚人?”八戒道:“師兄打殺的,定是她女兒。這個定是她娘尋將來了?!毙姓叩溃骸靶值苣f!那女子十八歲,這老婦有八十歲,怎么六十多歲還生產(chǎn)?斷乎是個假的,等老孫去看來?!焙眯姓撸ч_步,走近前觀看,那怪物:
          ③假變一婆婆,兩鬢
     
    。走路
     
    ,行步虛怯怯。弱體
     
    ,臉如
     
    。顴骨望上翹,嘴唇往下別。老年不比少年時,滿臉都是荷葉褶。
          ④行者認得她是妖精,更不理論,舉棒照頭便打。那怪見棍子起時,依然抖擻,又出化了元神,脫真兒去了,把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見,驚下馬來,睡在路旁,更無二話,只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。可憐把個行者頭,勒得似個亞腰兒葫蘆,十分疼痛難忍,滾將來哀告道:“師父莫念了!有甚話說了罷!”唐僧說道:“有甚話說!出家人耳聽善言,不墮地獄。我這般勸化你,你怎么只是行兇?把平人打死一個,又打死一個,此是何說?”行者道:“她是妖精?!碧粕溃骸斑@個猴子胡說!就有這許多妖怪!你是個無心向善之輩,有意作惡之人,你去罷!”
    (1)對選文畫“       ”句子中的“出神”一詞理解正確的是
     

    A.因全神貫注于一事而顯得發(fā)呆
    B.元神脫離自身的軀體
    C.出奇
    (2)與選文中“咬牙切齒”構(gòu)詞方式不相同的是
     
    。
    A.聲如巨雷
    B.橫眉立目
    C.牽腸掛肚
    D.彎腰曲背
    (3)中國古典小說在人物描寫上十分精妙生動,請你在文中序號③段橫線上填入恰當?shù)脑~語選項。(只填序號)
    A.枯菜葉
    B.瘦伶仃
    C.慢騰騰
    D.如冰雪
    (4)讀了選文,故事中的孫悟空、白骨精和唐僧分別給你留下了怎樣的印象?請用四字詞語概括人物的性格特點,填在橫線上。
    孫悟空 
     

    白骨精 
     

    唐僧
     

    (5)正文第②自然段沒有用到的描寫人物的方法是
     
    。
    A.動作描寫
    B.語言描寫
    C.心理描寫
    (6)唐僧分別在何處收誰為徒?閱讀《西游記》的目錄,按照順序填空。
    ①五行山收悟空?
     
    ?流沙河收悟凈。
    ②選文中,“三打白骨精”的故事出自《西游記》第
     
    回。

    發(fā)布:2025/2/27 19:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    《湯姆?索亞歷險記》梗概      湯姆?索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。他父母早亡,隨波莉姨媽生活,而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話本分的乖寶寶,他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒,帶他們玩“打仗”,搞惡作劇,他在小伙伴眼中無所不能。最近,他又萌生了當海盜的念頭。
          湯姆有幾個朋友:喬奇,班恩,吉姆,但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個酒鬼,從不管他,他就成了個無依無靠,游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中,他是個無賴,而孩子們都覺得他是個有趣的伙伴。湯姆把當海盜的想法告訴了哈克。哈克說海盜都是些膽大的人,他們約定半夜到墓地去試試膽量。
          湯姆假睡騙過姨媽,同哈克一同來到墓地。陰風吹拂下,他們目睹了一場兇殺:喬埃殺死了一個醫(yī)生,又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃,相互發(fā)誓決不開口。
          膽量得到了檢驗,湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物,叫上哈克來到密西西比河邊,找到一個小木筏,劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙,成了三個“小海盜”的快樂大本營。這里沒有大人的訓斥,牧師的教誨、法官的威嚴,老師的懲罰,有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮,無拘無束,這里簡直是一片樂土!
          鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天,急壞了,怎么也不見孩子們的蹤影,漸漸地絕望了。星期日,鎮(zhèn)民們在教堂為他們?nèi)碎_追悼會。當人們悲情難抑之際,牧師發(fā)現(xiàn)三個調(diào)皮鬼若無其事地走進教堂,來到親人的面前。
          鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了,湯姆克服恐懼,和哈克出庭為彼得作證,混在旁聽席中的喬埃大驚,落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。
          湯姆的冒險心一刻也沒有消失過,他知道傳說中海盜都會把金銀財寶埋藏在干枯的老歪脖樹下,他和哈克要去尋寶。有一天,他們來到“鬼屋”翻尋時,真的遇上了鬼——喬埃和一個陌生人來到這里,準備把搶來的金幣藏起來。兩個強盜商量著要把這金幣一同藏到“二號十字架下面”,這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。
          幾天后,貝琪、湯姆和一些其他朋友去參加野餐會。他們來到了魔克托爾山洞——一個迷宮般的巖洞里玩。一心想當探險家的湯姆帶著貝琪在洞中脫離了大伙兒,迷路了。他們在洞里歷盡波折,饑渴和黑暗襲擊著無助的他們。過了好幾天,他們也沒找到出路。更可怕的是,他們在洞中看見了殺人犯喬?!谪愮骱ε虏⑹ハM麜r,男孩子的勇氣和智慧支撐著湯姆不放棄希望,最終湯姆牽著風箏線探路,終于找到了一個出口。
          虛驚一場的兩個孩子在休息了五六天后,湯姆去看望貝琪,但貝琪的父親大法官撒切爾先生告訴他:魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢!
          鎮(zhèn)上的人們再次擁向魔克托爾山洞,見到喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。
          湯姆帶著哈克再次來到洞中尋寶,終于在一個刻有十字記號的大巖石下,挖出了喬埃埋藏的那些金幣。
          湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了,他的歷險該對鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動??!
    (1)小說主要寫了湯姆的哪些冒險故事?照樣子用小標題的方式列出來。
    墓地試膽,目睹兇殺→
     
     
     
     

    (2)你認為湯姆是個怎樣的人?根據(jù)小說梗概,結(jié)合相關(guān)情節(jié)連線。
    孩子頭兒,帶領(lǐng)鎮(zhèn)上的孩子搞惡作劇 富有同情心、善良、正直
    和小伙伴跑到荒島當“海盜” 勇敢、智慧
    出庭為彼得作證 調(diào)皮搗蛋、有領(lǐng)導能力
    被困洞中,利用風箏線找到洞口 喜歡自由、熱愛冒險
    (3)如圖是某同學讀《湯姆?索亞歷險記》后畫出的一份主要人物關(guān)系圖。

    ①請你結(jié)合小說梗概,將小說中相關(guān)人物的名字寫在下面橫線上。
    A:
     

    B:
     

    ②讀這樣的名著時,你認為畫出人物關(guān)系圖有哪些好處?
     

    (4)閱讀中外名著,不僅可以學到豐富的知識,而且能夠了解社會,懂得人生道理。從《西游記》里孫悟空的身上,我們能感受到他
     
    的品格;從《三國演義》里諸葛亮的身上,我們能學到他
     
    的精神;從塞爾瑪《騎鵝游行記》里尼爾斯的故事中,我們看到了一個人的
     
    。

    發(fā)布:2025/2/27 19:0:2組卷:20引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀二:閱讀名著選段,完成練習。
    草房子(節(jié)選)
    曹文軒
          等到彩排了,蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到:那個偽軍連長,在劇本里頭是個大禿子。他必須是個禿子,因為里頭許多唱詞與道白,都要涉及禿子,甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個禿子,這個劇本也就不成立了。
          第二天,桑喬就從丁四那里弄來了一個豬尿泡,像一位長官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣,將那個豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上,柳三下頓時成了一個禿子。
          彩排開始,正演到節(jié)骨眼上,豬尿泡爆了,柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象,笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個豬尿泡,但用了兩次,又爆了。
          蔣一輪對柳三下說,讓他剃個大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭:“那不行,我不能做禿鶴【注】?!狈路鸩皇且晁陌l(fā),而是要割他的頭。
          快要會演了,油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。很快,油麻地小學的學生們都傳開了:“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。
          傍晚,孩子們都放學回去了,禿鶴卻不走,在校園門口轉(zhuǎn)悠。當他看到桑桑從家里走出來時,連忙過去:“桑桑,你給我送個紙條給蔣老師好嗎?”
    “好吧?!鄙I=舆^紙條。
          禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園,不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
          蔣一輪打開了禿鶴的紙條,那上面工工整整地寫著:
          蔣老師:
          我可以試一試嗎?
          陸鶴
          蔣一輪先是覺得有點好笑,但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
          當桑喬看到這個紙條時,也半天沒有說話,然后說:“一定讓他試一試。”
          A
     
    他用出人意料的速度,就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。不知是因為禿鶴天生就有演出的才能,還是這個戲在排練時禿鶴也看過,他居然只花一個上午就承擔起了角色。
          在參加會演的前兩天,所有參加會演的節(jié)目,先給油麻地小學的全體師生演了一遍。當禿鶴上場時,全場掌聲雷動,孩子們?nèi)珶o一絲惡意。
          B
     
    他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己打扮成那個偽軍連長,到院子里,借著月光,反反復(fù)復(fù)地練著:
          小姑娘,快快長,
          長大了,跟連長,
          有得吃有得穿,還有花不完的現(xiàn)大洋…….
    【甲】他將大蓋帽提在手里,露著光頭,就當紙月在場,驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著,數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時,是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣,就這么不停地走,不停地做動作,額頭竟然出汗了。
          到燈光明亮的大舞臺演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了臺下的掌聲,接下來,掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵,禿頭在燈光下锃(zèng)光瓦亮時,評委們就已經(jīng)感覺到,桑喬又要奪得一個好名次了。
    【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”
          在與紙月周旋時,一個兇惡,一個善良;一個丑陋,一個美麗,對比得十分強烈。可以說,禿鶴把那個角色演絕了。
          演出結(jié)束后,油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中,而當他們忽然想到禿鶴時,禿鶴早已不見了。
          那時,禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上,望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個找到了禿鶴,桑桑走到他跟前時,聽到了禿鶴的啜(chuò)泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了,他們對禿鶴說:“我們回家吧。”
          禿鶴用嘴咬住手指,不想讓自己哭出聲來,但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出,幾乎變成了號啕大哭。
          紙月哭了,許多孩子也都哭了。
          純凈的月光照著大河,照著油麻地小學的師生們,也照著世界上最英俊的一個少年……
    【注】禿鶴:陸鶴的外號,因為陸鶴是禿頭。
    (1)在閱讀中學會提取信息。
    ①“禿鶴把那個角色演絕了”這句話中,“絕”的意思是
     
    。
    ②聯(lián)系上下文,請把下面兩個句子分別填入文中畫“        ”處,填序號。
    a.禿鶴要把戲演得更好。
    b.禿鶴從未演過戲,但禿鶴決心演好這個戲。
    ③【甲】段,運用
     
    的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣,寒氣透骨和額頭冒汗,體現(xiàn)陸鶴的認真刻苦?!疽摇慷?,對陸鶴表演的
     
     
    、
     
    等細節(jié)描寫生動形象,表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。
    (2)在閱讀中學會解讀文意。
    ①下列對選文的理解和分析不準確的一項是
     
    。
    A.選文開頭五個自然段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。
    B.演出很成功,說明陸鶴天生具有表演才能。
    C.陸鶴、紙月和孩子們的哭聲,表達了他們演出成功為學校爭得榮譽后激動、喜悅的心情。
    D.選文情節(jié)生動,人物描寫細致,場景描寫優(yōu)美,體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
    ②“禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話?!闭埪?lián)系上下文想一想,禿鶴當時心里在想什么?
     

    ③“禿鶴用嘴咬住手指,不想讓自己哭出聲來,但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出,幾乎變成了號啕大哭?!毖莩霁@得了成功,禿鶴此時為什么哭呢?
     

    ④選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個少年”指的是
     
    ,從中體會到作者
     
    的情感。
    (3)在閱讀中學會解決實際問題。
          學校后來舉行頒獎儀式,校長請陸鶴談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒拥母惺?,假如你是陸鶴,你會怎么說?
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
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