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小鮑莊（節(jié)選）
王安憶      撈渣七歲了，該上學(xué)了。
      可是文化子^①已經(jīng)在公社上中學(xué)了。一家供不起兩個(gè)學(xué)生。
      要早二年，就好辦了，文化子巴不得不上學(xué)呢！可如今不同了，文化子不知咋的開了竅，一下子學(xué)進(jìn)去了。從班上最后一名躥到第一名。
      撈渣也想讀書。莊上在學(xué)校的孩子，脖子上都有一條紅圍脖，這就叫他羨慕。他雖然還不知曉這紅圍脖是啥意思，可他知道是叫人學(xué)好的。他大^②說(shuō)，還是讓撈渣讀吧，文化子能寫個(gè)信兒記個(gè)帳就算了，回來(lái)做活也算是個(gè)大半勞力。文化子不干了，又哭又鬧還不吃飯，撈渣便說(shuō)：“讓我二哥念吧，我不念了。”
      撈渣不念書了，成天下湖割豬菜，和著一班小孩子。小孩子都圍他，歡喜和他在一起。誰(shuí)走得慢，撈渣一定等他。誰(shuí)割少了，不敢回家，撈渣一定把自己的勻給他。誰(shuí)們打架了，撈渣一定不讓打起來(lái)。跟著撈渣，大人都放心。這孩子仁義呢，大家都說(shuō)。
      撈渣能割豬菜了，鮑五爺卻連繩頭都搓不動(dòng)了，成天價(jià)只能坐在墻根底下曬太陽(yáng)，一直曬到中午，懶懶起來(lái)走回家燒鍋。撈渣就不讓他走了：“來(lái)俺家吃吧！”
      鮑五爺也不推了。吃長(zhǎng)了，他大就逗撈渣：“你老叫五爺來(lái)家吃，俺家糧食不夠吃了，咋辦？”
      撈渣認(rèn)認(rèn)真真地回答：“我少吃一張煎餅，少喝一碗稀飯?？晒?？”
      他大這才笑出來(lái)，摸摸老兒子的腦袋。
      這天，嫁到山那邊的大閨女帶著孩子回來(lái)了。撈渣就到鮑五爺那里去借一宿，和鮑五爺腳對(duì)腳地?cái)D一床。鮑五爺偎著撈渣小貓似的身子，話也多了：
“我老不死，自己都活煩了。”
“好日子都在后頭哩！”撈渣開導(dǎo)五爺。
“我吃的是百家飯，我是個(gè)老絕戶噢！”
“五爺，你咋是絕戶呢！咱都叫你爺爺哩。”撈渣說(shuō)，說(shuō)完就沉沉地睡去了。
“你的嘴好乖喲！”鮑五爺說(shuō)，“撈渣，你有點(diǎn)像我那社會(huì)子哩。和社會(huì)子一樣，都仁義……”鮑五爺對(duì)著黑暗拉著呱。
      地分到戶了。不論文化子怎么哭怎么鬧，他大都不讓他念書了。
      文化子不讀書的消息一傳開，耕讀老師便聞?dòng)嵍鴣?lái)，動(dòng)員撈渣上學(xué)。不得已，他向鮑彥山兜出了心底話：
“說(shuō)實(shí)在的吧！我這個(gè)耕讀老師做了這些年，至今也沒(méi)轉(zhuǎn)正。您讓撈渣上學(xué)，也是給我臉面。這第一期的學(xué)費(fèi)，我替撈渣交了吧！”
      鮑彥山看看老師，終于點(diǎn)頭了。不過(guò)學(xué)費(fèi)沒(méi)讓老師交，他說(shuō)：“真讓他念書了，我就得供他學(xué)費(fèi)，萬(wàn)不能讓你老師掏腰包?！?br />      撈渣上學(xué)了，做小學(xué)生了。第一學(xué)期，就得了個(gè)“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。
      這天，雨下個(gè)不停，坐在門檻上，就能洗腳了。西邊洼處有幾處房子，已經(jīng)塌了。鮑山西邊轟隆隆地響，像打雷，又不像打雷，連成一團(tuán)?！芭馨?！”人們放下碗就往山東面跑。
      今年春上，鄉(xiāng)里集工修了一條石子路，人們就踩著這石子路往山上跑。到了山上，回頭往下一看，哪還有個(gè)莊子啊，成汪洋大海了。
      村長(zhǎng)點(diǎn)著人頭，都齊了，獨(dú)獨(dú)少鮑五爺和撈渣。
      鮑彥山急眼了，到處問(wèn)；鮑彥山家里的跳著腳要下山去找，幾個(gè)娘們拽住她不放：“去不得，水火無(wú)情哪！”
“撈渣，我的兒??！”鮑彥山家里的只得哭了，哭得娘們兒都陪著掉淚。
“別嚎了！”村長(zhǎng)嚷她們，“還嫌水不夠多！會(huì)水的男人，都跟我來(lái)。”
      他帶著十來(lái)個(gè)會(huì)水的男人，砍了幾棵雜樹，扎了幾條筏子，提著下山去了。
      筏子在水上漂著，漂進(jìn)了小鮑莊。哪里還有個(gè)莊子啊！什么也沒(méi)了，只有一片水了。一眼望過(guò)去，望不到邊。水上飄著木板，鞋殼子。
“撈渣——”他們直起嗓子喊，聲音漂開了，無(wú)遮無(wú)擋的，往四下里一下子散了，自己都聽不見了。
      筏子在水上打轉(zhuǎn)，一只鳥貼著水面飛去了，鮑山矮了許多。
“那是啥！”有人叫。
“那可不是個(gè)人？”前邊白茫茫的地方，有一叢亂草，草上趴著個(gè)人影。
      幾條筏子一齊劃過(guò)去。劃到跟前，才看清，那是莊東最高的大柳樹的樹梢梢，上面趴著的是鮑五爺。鮑五爺手指著樹下，喃喃地說(shuō)：“撈渣，撈渣！”
      樹下是水，水邊是鮑山，鮑山陰沉著。
      男人們脫去衣服，一個(gè)接一個(gè)跳下了水。一個(gè)猛子扎下去，再上來(lái)，空著手，吸一口氣，再下去……足足有一個(gè)時(shí)辰。最后，拾來(lái)一個(gè)猛子下去了好久，上來(lái)，來(lái)不及說(shuō)話，大口喘著氣，又下去，又是好久，上來(lái)了，手里抱著個(gè)東西，游到近處才看見，是撈渣。筏子上的人七手八腳把拾來(lái)拽了上來(lái)，把撈渣放平，撈渣早已沒(méi)氣了，眼睛閉著，嘴角卻翹著，像是還在笑。再回頭一看，鮑五爺趴在筏子上早咽氣了。
      筏子慢慢地劃出莊子，十來(lái)個(gè)水淋淋的男人抬著筏子剛一露頭，人們就呼啦地圍上了。一老一小靜靜地躺在筏子上，臉上的表情都十分安詳，睡著了似的。那老的眉眼舒展開了，打社會(huì)子死后，莊上人沒(méi)再見過(guò)他這么舒眉展眼的模樣。那小的亦是非常恬靜，比活著時(shí)臉上還多了點(diǎn)紅暈。
（有刪改）[注]①文化子：與下文的“社會(huì)子”都是人名?！吧鐣?huì)子”是五爺?shù)膶O子，因病早逝。②大：方言，孩子的父親。
（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

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A．因?yàn)樯罾Ь?，所以鮑彥山不歡迎鮑五爺來(lái)自己家吃飯，但是撈渣卻說(shuō)自己可以少吃一張煎餅，少喝一碗稀飯。
B．撈渣是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，深得父母疼愛(ài)，鮑彥山為了能讓撈渣上學(xué)，不惜讓成績(jī)優(yōu)異的二兒子輟學(xué)。
C．文中鮑五爺與撈渣的幾處對(duì)話，將二人關(guān)聯(lián)起來(lái)，既正面描寫了人物間和諧融洽的關(guān)系，也對(duì)二人的結(jié)局做了些許暗示。
D．小說(shuō)與《哦，香雪》一文風(fēng)格相近，多用方言土語(yǔ)，質(zhì)樸自然，充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，更利于人物形象的塑造。
（2）下列內(nèi)容不屬于直接表現(xiàn)撈渣仁義的一項(xiàng)是

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A．為了讓二哥繼續(xù)求學(xué)，撈渣主動(dòng)放棄上學(xué)機(jī)會(huì)，盡管他也渴望上學(xué)，渴望戴上紅領(lǐng)巾。
B．撈渣和一班小孩子一起割豬草，誰(shuí)割少了，不敢回家，撈渣一定把自己的勻給他。
C．撈渣在姐姐回娘家時(shí)，到鮑五爺家借宿，五爺說(shuō)撈渣和他的孫子社會(huì)子一樣，都仁義。
D．小鮑莊發(fā)洪水時(shí)，大家都往山上跑，而撈渣卻為了救鮑五爺，獻(xiàn)出了自己的生命。
（3）小說(shuō)的結(jié)尾寫“一老一小靜靜地躺在筏子上，臉上的表情都十分安詳，睡著了似的?！比绾卫斫猓空?qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
（4）原作中，撈渣救鮑五爺?shù)氖论E被廣為傳播，在當(dāng)?shù)叵破鹣驌圃鼘W(xué)習(xí)的熱潮。但也有不少讀者認(rèn)為，撈渣為了救一個(gè)“連繩頭都搓不動(dòng)”的行將就木的鮑五爺而犧牲自己年輕的生命，不值得。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/h1>