一位中學生女孩在家里，她主動拖地板洗衣服，用行動減輕父母的勞累，在學校她刻苦學習，參加課間操等體育活動，用行動不斷完善自己，在雙休日她到老年公寓，幫助孤身老人打掃房間，用行動溫暖社會，在閑暇時間她進行文學創(chuàng)作，不斷向雜志社投稿，用行動豐富人們的文化生活，有人問她為什么要這樣做？她說：“權力就像手上捧著的一顆珍珠，它體現(xiàn)的當家作主的榮耀，義務，就像手里握著的一把鋤頭，它意味著要付出辛勤的汗水，我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭?！?br />（1）分析材料，這位中學生女孩認真履行了哪些義務？
（2）探究問題：作為一名公民，為什么要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭？
（3）我們是祖國的未來肩負，肩上承載著沉甸甸的義務，你將怎樣做到正確行使權利，忠實履行義務？
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：2難度：0.3
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1．材料一：徐工集團畢可順，他認真學習，工作后由一名普通工人成為機電維修高級技師。他立足本職崗位，在幾十年鍥而不舍的鉆研下，完成技術革命和技術改造70多項，為企業(yè)發(fā)展作出突出貢獻，先后獲得“全國五一勞動獎章”“全國職工創(chuàng)新能手”等榮譽稱號。畢可順是徐州市唯一一位享有“國務院特殊津貼”的一線工人，但是他總是不忘按時足額繳納稅款。在家里，他不僅用正確的言行影響教育孩子，而且對年邁的父母也非常孝順。
材料二：在我們的生活中經常見到一些“任性”的行為：自習課上，有的同學亂喊亂叫，影響他人學習；電影院里，有的觀眾不斷談論電影情節(jié)，干擾他人觀影；動車上，有的乘客播放手機視頻音量過大，妨礙他人休息……這些“任性”的行為與我們文明大國的形象格格不入。
（1）材料一中的主人公履行了什么義務？
（2）從權利和義務的關系角度，對材料二中這些“任性”的行為進行評析。
（3）結合材料，作為公民我們應該如何忠實履行義務？發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.3 -
2．某邊防團常年駐守在西藏東南部，地處喜馬拉雅山脈和橫斷山脈的交匯處，擔負著百余公里邊境線的巡邏任務，守衛(wèi)著祖國的每一寸領土。這些邊防官兵履行的主要義務是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/5 1:30:2組卷：97引用：4難度：0.8 -
3．2022年5月，教育部發(fā)布了《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，根據(jù)課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時。其中根據(jù)不同學段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等目標。以上材料體現(xiàn)了公民的義務有（ ?。?br />①依法納稅
②勞動
③受教育
④遵守憲法法律發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：75引用：3難度：0.7