（1）閱讀經(jīng)典，感悟不一樣的人生，你可以欣賞陸游“①
零落成泥碾作塵
零落成泥碾作塵
，只有香如故”（《卜算子?詠梅》）的梅花精神；你可以感喟蘇軾“②
揀盡寒枝不肯棲
揀盡寒枝不肯棲
，寂寞沙洲冷”（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）的堅(jiān)守情懷；你可以追求往圣先賢“選賢與能，③
講信修睦
講信修睦
”（《大道之行也》）的理想境界；你可以感受李白“④
浮云游子意
浮云游子意
，
落日故人情
落日故人情
”（《送友人》）的難舍難分；你可以感慨杜甫“⑤
安得廣廈千萬(wàn)間
安得廣廈千萬(wàn)間
，
大庇天下寒士俱歡顏
大庇天下寒士俱歡顏
！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的闊大境界；你可以領(lǐng)略莊子的“水擊三千里，⑥
摶扶搖而上者九萬(wàn)里
摶扶搖而上者九萬(wàn)里
”（《北冥有魚(yú)》的遨游高空的豪情壯志。
（2）作家眼中的世界底色是平凡與苦難，但作品中的主角總是能夠在平凡的生活中創(chuàng)造出不平凡的事跡，例如：①
路遙
路遙
的《平凡的世界》中的孫少安；②羅曼?羅蘭的《名人傳》中的
貝多芬
貝多芬
。

【答案】零落成泥碾作塵；揀盡寒枝不肯棲；講信修睦；浮云游子意；落日故人情；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；摶扶搖而上者九萬(wàn)里；路遙；貝多芬

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.8

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2．小宇根據(jù)本冊(cè)教材中的內(nèi)容制作了“風(fēng)花雪月”古詩(shī)文佳句積累卡，以探求“意象”在中國(guó)古典詩(shī)文中的意蘊(yùn)。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。

意象詩(shī)句梳理

風(fēng) （1）“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，

”（《天凈沙?秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城，

”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；“

，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)“《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。

花（2）“

，

”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見(jiàn)王昌齡的漂泊無(wú)依；“正是江南好風(fēng)景，

”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時(shí)傷懷的情感；“

，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。

雪（3）“

，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。

月（4）“

，

”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。

發(fā)布：2024/10/26 17:0:33組卷：37引用：3難度：0.5

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意象	詩(shī)句梳理
風(fēng)	（1）“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， ”（《天凈沙?秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城， ”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；“ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)“《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。
花	（2）“ ， ”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見(jiàn)王昌齡的漂泊無(wú)依；“正是江南好風(fēng)景， ”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時(shí)傷懷的情感；“ ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。
雪	（3）“ ，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。
月	（4）“ ， ”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。