閱讀下面的材料，完成問題。
“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量?！雹僖粋€有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把組織的基礎植根于青年。
1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步成為半殖民地半封建社會，國家 、人民 、文明蒙塵。
在救亡途存的歷史關頭，中國青年如初升之朝日，噴薄而出，②“五四”運動更如同驚雷，喚起了中華民族之覺醒。
在黨的領導下，共青團圍繞黨在不同歷史時期的中心任務矢志不渝。
新民主主義革命時期，團結(jié)帶領廣大團員青年踴躍投身反帝反封建斗爭，為建立新中國沖風陷陣、拋灑熱血；③社會主義革命和建設時期，團結(jié)帶領廣大團員青年響應覺的號召，向困難進軍、④向荒原進軍，保衛(wèi)祖國、建設祖國，在新中國的廣闊天地上忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，團結(jié)帶領廣大團員青年發(fā)出團結(jié)起來、振興中華的時代強音，為祖國繁榮富強開拓奮進、銳意創(chuàng)新。
在中國青年運動的光輝歷程中，共青團發(fā)揚“黨有號召、團有行動”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為中國共產(chǎn)黨 青年人心、 青年力量，在革命、建設、改革各個歷史時期作出了積極貢獻、發(fā)輝了重要作用。團組織努力做廣大青我值得信賴的貼心人，深入青年之中，傾聽青年呼聲，把青年安危冷暖掛在心上。團組織發(fā)揮組織優(yōu)勢，調(diào)動社會資源，千方百計為青年排憂解難，使團組織成為廣大青年遇到困難時找得到、想得起、靠得住。
習總書記指出：“要提高團的吸引力和凝聚力，關鍵是要高舉理想信念的旗幟”“青年大學習”“紅領巾愛學習”“青年講師團、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”“喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”主題教育實踐活動……各級團組織不斷提升思想政治引領的針對性和實效性，引領廣大青年深入學習宣傳馬克思主義中國化最新成果，（ ?。?。
（1）下列加點字的注音或書寫，全部正確的一項是 BB
| A.蒙塵（méng） | 救亡途存 |
| B.覺醒（jué） | 矢志不渝 |
| C.踴躍（yǒng） | 沖風陷陣 |
| D.信賴（nài） | 排憂解難 |
A
A
| A.蒙辱 | 蒙難 | 爭取 | 匯聚 |
| B.蒙難 | 蒙辱 | 匯集 | 爭取 |
| C.蒙難 | 蒙辱 | 爭取 | 匯聚 |
| D.蒙辱 | 蒙難 | 匯聚 | 爭取 |
B
B
A.①?！?br />B.②，
C.③；
D.④、
（4）文中畫橫線的句子是個病句，下列修改正確的一項是
D
D
A.團組織發(fā)揚組織優(yōu)勢，調(diào)動社會資源，千方百計為青年排憂解難，使團組織成為廣大青年遇到困難時找得到、想得起、靠得住。
B.團組織發(fā)揚組織優(yōu)勢，調(diào)動社會資源，千方百計為青年排憂解難，使團組織成為廣大青年遇到困難時想得起、找得到、靠得住。
C.團組織發(fā)揮組織優(yōu)勢，調(diào)動社會資源，千方百計為青年排憂解難，使團組織成為廣大青年遇到困難時找得到、想得起、靠得住的力量。
D.團組織發(fā)揮組織優(yōu)勢，調(diào)動社會資源，千方百計為青年排憂解難，使團織成為廣大青年遇到困難時想得起、找得到、靠得住的力量。
（5）將下列句子填入文中的括號里，銜接最恰當?shù)囊豁検?
C
C
A.補足信仰之基，筑牢精神之鈣
B.把信仰之基筑牢，把精神之鈣補足
C.筑牢信仰之基，補足精神之鈣
D.把信仰之基補足，把精神之鈣筑牢
【答案】B；A；B；D；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/30 13:0:8組卷：17引用：1難度：0.5
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1．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ）你踏上詩歌的沃土，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検?
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風 ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家。”對于中國人而言，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8