某化學興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學習。水是生命之源，是“永遠值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究。
【任務(wù)一】認識水的蒸發(fā)
（1）如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時發(fā)生變化的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃，則溫度為50℃的水為 （填序號“A”或“B”）。

【任務(wù)二】探究水的組成
（2）圖C所示裝置是電解水的裝置，收集到氫氣的試管是 （填“a”或“b”）管，反應(yīng)的化學方程式為 ，若用碳棒作電極進行電解水實驗，一段時間后，得到氫氣和氧氣的體積比大于理論值，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因合理的猜想是 。
【任務(wù)三】水的凈化過程圖體B
（3）膜分離技術(shù)可用于淡化海水如圖D所示，通過膜的主要微觀粒子是 （填微觀粒子名稱）。
（4）某同學設(shè)計的凈水過程如圖E所示。物質(zhì)A是常見絮凝劑，操作a的名稱是 ，在該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，操作b中加入活性炭的作用是 。
【任務(wù)四】水蒸氣與鎂粉的反應(yīng)
（5）實驗裝置如圖F所示，為了防止玻璃管中原有空氣對實驗的干擾，實驗開始時，應(yīng)先點燃 （選填“A”或“B”）處酒精燈。
（6）肥皂液中產(chǎn)生了能上升到空中的肥皂泡，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。B處玻璃管內(nèi)生成了白色固體Mg（OH）₂請寫出B處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 。
（7）C處冰水混合物的作用是 。

【考點】電解水實驗；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；水的凈化方法．

【答案】A；a；2H₂O2H₂↑+O₂↑；氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣與電極反應(yīng)而被消耗；水分子；過濾；漏斗；吸附作用（吸附水中的色素和異味）；A；Mg+2H₂OH₂↑+Mg（OH）₂↓；降低氣體溫度使水蒸氣液化