在有塑料大棚的情況下，西紅柿是我們一年四季都能吃到的蔬菜水果。小敏同學(xué)有一天發(fā)現(xiàn)，媽媽儲(chǔ)存在冰箱里的西紅柿有一個(gè)的表面爛出一個(gè)小洞。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)西紅柿表皮上有一處破損，而其他的西紅柿表皮都完好無損。愛動(dòng)腦筋的她心里有一個(gè)疑問：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？于是她做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）提出問題：

西紅柿的表皮有保護(hù)作用嗎

西紅柿的表皮有保護(hù)作用嗎

？
作出假設(shè)：西紅柿的表皮有保護(hù)作用。
（2）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①取大小、批次、新鮮程度

相同

相同

（相同/不同）的A、B兩個(gè)西紅柿用清水洗干凈；
②用小刀削去A西紅柿的一塊表皮，B西紅柿表皮保持完好，這樣做的目的是

進(jìn)行對(duì)照

進(jìn)行對(duì)照

；
③把A、B兩個(gè)西紅柿都放到廚房的案板上；
④過幾天后觀察西紅柿的變化。
記錄現(xiàn)象：A西紅柿腐爛，B西紅柿完好。
（3）朵朵又做了幾組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果完全一致。重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是

減小誤差

減小誤差

。
（4）朵朵得出的結(jié)論是

西紅柿的表皮有保護(hù)作用

西紅柿的表皮有保護(hù)作用

。
（5）西紅柿的表皮屬于

保護(hù)

保護(hù)

組織。
（6）腐爛的西紅柿屬于廚余垃圾，有兩種處理方式，可以丟棄也可直接埋進(jìn)花盆作為肥料，因?yàn)榄h(huán)境中的

分解者

分解者

能將其中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，從而被植物重新吸收利用。