課外閱讀。
我們的校長(zhǎng)??站起來，他的個(gè)頭并不高；人前講話，他的聲音也不大；日常相處，他的話也不多；走進(jìn)人群，他的身影不起眼。他衣著不光鮮卻樸素整潔，他沒有多帥氣卻穩(wěn)健剛毅。
??他，就是我們的張校長(zhǎng)。近幾年，學(xué)校因?yàn)樗兊迷絹碓狡亮恕４蠹铱粗鴮挸髁恋牟蛷d、美觀舒適的宿舍樓、安裝了先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的綜合樓，仿佛看到了學(xué)校嶄新的明天和美好的未來?？墒?，有誰看到校長(zhǎng)一次次往返于各單位遞交材料、申請(qǐng)批示、研究論證、不厭其煩？有誰看到他的房間深夜的燈光和伏案的背影？又有誰看到他眉宇間的憂慮和沉思？我們都沒有看到，我們只看到校長(zhǎng)心中那一盞亮的燈。那是他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，那是他對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
??我校是寄宿制中心小學(xué)，每周一校長(zhǎng)總是第一個(gè)趕到學(xué)校。他去得那么早，天還沒有大亮。所有師生到校時(shí)，總會(huì)看到他站在校園里的身影，無論刮風(fēng)下雨、無論嚴(yán)寒酷暑、無論春夏秋冬。在我們心里，這個(gè)周一的身影已經(jīng)定格成一座航標(biāo)，那就是我們的方向。
??校長(zhǎng)每次值班，都會(huì)轉(zhuǎn)遍學(xué)校的角角落落。在學(xué)生宿舍樓值班，他總會(huì)轉(zhuǎn)到午夜時(shí)分。他要看看孩子們睡熱了沒有，他要看看可有衣被滑落？學(xué)校整修圍墻的那幾天，校長(zhǎng)日日在學(xué)校值班，夜不安眠。他晚上開著車圍著學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
??那次，雨下得有點(diǎn)大，暫時(shí)用作教學(xué)樓的實(shí)驗(yàn)樓前積滿了水。是校長(zhǎng)淋著雨，擺上了磚頭；也是校長(zhǎng)，淋著雨鋪上了木板。他沒有辦法打傘，孩子們排著隊(duì)從木板上走過，吱吱呀呀、嘻嘻哈哈。老師們從木板走過，踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)穩(wěn)妥妥。
??校長(zhǎng)開例會(huì)時(shí)，從沒有強(qiáng)調(diào)過師德，可是老師們都知道崇高的師德是什么?？捎H可敬的校長(zhǎng)用他無聲的行動(dòng)悄然詮釋了最好的師德。深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，投身于腳下這一方熱土，無私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛之心，這些，他都做到了。
??我們的校長(zhǎng)身上沒有轟轟烈烈的感人事跡，他只是做著自己喜歡做和應(yīng)該做事情。因?yàn)橄矚g，寂寞也不是寂寞。因?yàn)闊釔?，辛苦也不是辛苦?br />（1）文章主要寫了哪幾件事？校長(zhǎng)為建設(shè)學(xué)校而奔波；校長(zhǎng)每周一最早到校；校長(zhǎng)值班夜不安眠；雨天校長(zhǎng)為師生鋪路。校長(zhǎng)為建設(shè)學(xué)校而奔波；校長(zhǎng)每周一最早到校；校長(zhǎng)值班夜不安眠；雨天校長(zhǎng)為師生鋪路。
（2）文章開頭運(yùn)用 外貌描寫外貌描寫的寫法，塑造了校長(zhǎng)的形象，其中最能體現(xiàn)校長(zhǎng)性格特點(diǎn)的詞語是 穩(wěn)健剛毅。穩(wěn)健剛毅。
（3）怎樣理解文中畫線句子的含義？在我們心中，張校長(zhǎng)就是我們的榜樣，我們也要學(xué)習(xí)他持之以恒的精神。在我們心中，張校長(zhǎng)就是我們的榜樣，我們也要學(xué)習(xí)他持之以恒的精神。
（4）在文中用曲線分別勾畫出詮釋“那一盞閃亮的燈”和“崇高師德”的句子。 那是他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，那是他對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，投身于腳下這一方熱土，無私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛之心。那是他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，那是他對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，投身于腳下這一方熱土，無私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛之心。
（5）文中的校長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？校長(zhǎng)給我留下了熱愛教育、愛護(hù)師生、盡職盡責(zé)的印象。校長(zhǎng)給我留下了熱愛教育、愛護(hù)師生、盡職盡責(zé)的印象。
（6）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章表達(dá)了作者對(duì)校長(zhǎng)的贊美與敬愛之情。文章表達(dá)了作者對(duì)校長(zhǎng)的贊美與敬愛之情。
【答案】校長(zhǎng)為建設(shè)學(xué)校而奔波；校長(zhǎng)每周一最早到校；校長(zhǎng)值班夜不安眠；雨天校長(zhǎng)為師生鋪路。；外貌描寫；穩(wěn)健剛毅。；在我們心中，張校長(zhǎng)就是我們的榜樣，我們也要學(xué)習(xí)他持之以恒的精神。；那是他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，那是他對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，投身于腳下這一方熱土，無私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛之心。；校長(zhǎng)給我留下了熱愛教育、愛護(hù)師生、盡職盡責(zé)的印象。；文章表達(dá)了作者對(duì)校長(zhǎng)的贊美與敬愛之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/5 5:30:3組卷：17引用：2難度：0.9
相似題
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1．閱讀短文《成長(zhǎng)儀式》，完成相關(guān)的練習(xí)。
??①“準(zhǔn)備好了嗎，小子？”杰里米立馬點(diǎn)頭，笨拙地拿起槍。父親推開門，一起走進(jìn)黎明的嚴(yán)寒中——今天是個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子——14歲的杰里米要開始神秘的野鴨射擊儀式。
??②杰里米父子來到面向海灣的一個(gè)盲坑?？永锍擞幸粭l長(zhǎng)凳、一個(gè)放槍彈的架子，再無他物。父親帶著一大堆誘餌出去，杰里米緊張地坐下等待。此刻，天際泛出一絲光亮。在海灣遠(yuǎn)處，有一群鴨子迎著飛了過來。
??③“最好把槍裝上，有時(shí)候還未等你發(fā)覺，它們就已經(jīng)飛在你頭頂了?！备赣H望著杰里米走了進(jìn)來，蹲在杰里米旁邊?！拔視?huì)讓你先射?！彼f著給自己的槍裝上了一顆金屬子彈?！艾F(xiàn)在有一小群朝這邊飛過來。頭低著點(diǎn)，聽我指揮。”
??④在他們身后，太陽已經(jīng)躍上地平線，黃褐色的光束傾瀉在沼澤地上。杰里米可以清晰地看到一切，他的心怦怦猛跳?！安唬彼矶\著，“不要讓他們過來，讓他們飛遠(yuǎn)點(diǎn)！”可野鴨們還是一直朝著這邊飛過來。杰里米仿佛能感覺到它們的翅膀扇動(dòng)帶來的氣流。
??⑤“預(yù)備?！备赣H輕聲說。
??⑥野鴨過來了！它們正滑翔在陽光照射的地方，翅膀舒展成傲人的曲線。一只綠頭鴨飛在前頭，它鮮亮的爪子伸下來，開始接近水面。越來越近，越來越近……
??⑦“動(dòng)手啊！”父親猛地大聲吼道?！澳孟滤?！”杰里米機(jī)械地站起來，像父親指導(dǎo)的那樣托起槍托。槍支挨著臉頰，一陣冰涼。但他摳在扳機(jī)上的手突然又緩緩地松開。他杵在那里片刻，在生死之間平衡?！吧浒?！”杰里米的腦子里有個(gè)響亮的聲音響起，他也等著射擊的那一聲猛響。但是沒有響聲。野鴨們?cè)斤w越高，借助風(fēng)的力量飛出射程外。除了草叢里傳來微微的沙沙聲，四周一片寂靜。杰里米站在那里，緊握著槍。
??⑧“發(fā)生什么事了？你為什么不射擊??？”父親問。
??⑨杰里米扣回保險(xiǎn)，在盲坑角落里認(rèn)真地立起槍。“因?yàn)樗鼈兪腔钌?。”杰里米說著不禁落下眼淚。讓父親高興的愿望全都破滅了。他本來有機(jī)會(huì)的，可這下全都落了空。好長(zhǎng)時(shí)間，父親沉默不語。之后杰里米感覺父親在他身邊蹲了下來?！坝謥砹艘恢?，咱們?cè)僭囋??！?br />??⑩杰里米沒有移開雙手?！皼]有用的，爸爸，我不會(huì)射的。”
???“快點(diǎn)，”父親大聲說，“要不就錯(cuò)過了。這里！”
???冰冷的金屬觸碰著杰里米。他抬頭一看，難以置信——父親遞給他的竟然是相機(jī)！
???流線型的水面上，一只肥碩的尖尾公鴨低低地飛過，徑直滑入圍套。杰里米的父親拍著手，接著是一聲宛如槍響的聲音。那只漂亮的鳥兒驟然向上飛起。杰里米放低相機(jī)說，“我拍到了！”
???“是嗎？不錯(cuò)，兒子?！苯芾锩卓吹礁赣H眼里沒有失望，只有驕傲、溫柔和深深的愛……
（1）今天為什么是個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子？
A.蹲在盲坑觀察野鴨
B.開始野鴨射擊儀式
C.拿相機(jī)去拍下野鴨
D.帶誘餌喂海灣野鴨
（2）杰里米在這次的成長(zhǎng)儀式上心情是怎樣變化的？
A.高興——緊張——害怕——傷心——驚訝
B.高興——恐懼——緊張——傷心——后悔
C.緊張——害怕——傷心——驚訝——高興
D.緊張——驚訝——害怕——傷心——后悔
（3）這是一個(gè)怎樣的父親？
A.冷酷無情
B.高大威猛
C.固執(zhí)己見
D.通情達(dá)理
（4）作者寫到“太陽已經(jīng)躍上地平線，黃褐色的光束傾海在沼澤地上?！边@樣表述有什么好處？
A.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文打獵時(shí)機(jī)的到來做鋪墊
B.襯托此時(shí)此刻杰里米要射擊的內(nèi)心很緊張很害怕
C.交代了杰里米要射擊野鴨時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)景
D.對(duì)杰里米準(zhǔn)備要射擊野鴨的整體介紹更有說服力
（5）文章第10自然段寫到“好長(zhǎng)時(shí)間，父親沉默不語?！?，此時(shí)的父親心里可能在想些什么？請(qǐng)結(jié)合文本，展開合理的想象。
（6）這篇文章的題目叫做“成長(zhǎng)儀式”，但有的翻譯版本的題目叫做“第一次打獵”，你覺得哪一個(gè)標(biāo)題更好？為什么？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。發(fā)布：2025/3/5 8:30:1組卷：9引用：1難度：0.6 -
2．課外閱讀。
心底盛開一朵花??①匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。
??②在車上，我覺得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對(duì)車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去。”我回頭一看，說話的是一位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個(gè)典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”
??③老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您?！崩咸中α耍骸拔蚁抡揪偷搅耍挛缁厣綎|濟(jì)寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里?！?br />??④聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。
（1）根據(jù)意思，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。
①急迫得不能等特。形容心情急切。
②難以捉摸、難以猜測(cè)。
（2）短文實(shí)際寫了三次投幣：
??三年前，好心姑娘；今天，好心的老太太；將來，“我”。
（3）老太太讓“我”怎么還她的一塊錢？用波浪線在原文中畫出相關(guān)句子。
（4）請(qǐng)給文中劃線句子作批注：劃線的句子采用的是描寫，從中我體會(huì)到了。
（5）你是怎么理解文章題目“心底盛開一朵花”的？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。發(fā)布：2025/3/5 8:30:1組卷：14引用：2難度：0.1 -
3．讀短文做題。
倔強(qiáng)的小紅軍??那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長(zhǎng)時(shí)間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓。陳賡同志感到萬分疲憊。這一陣他掉隊(duì)了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，看見前邊一個(gè)小紅軍，跟他一樣，也掉隊(duì)了。
??那小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧?！?br />??小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧?！?br />??陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”
??小紅軍倔強(qiáng)地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧?！彼f著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備賽跑的姿勢(shì)。
??“那我們就一塊走吧?！?br />??“不。你先走，我還要等我的同伴呢?！?br />??陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。”
??小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢?！?br />??陳賡同志終于被這個(gè)小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。
??他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。
??“不對(duì)，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來，等他找到那個(gè)小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。
??陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。
??陳賡同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。
??陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個(gè)嘴巴：“陳賡啊，你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟啊！”
（1）概括短文的主要內(nèi)容。
（2）品讀短文中畫線句子，體會(huì)小紅軍此時(shí)的內(nèi)心世界。
小紅軍此時(shí)會(huì)在心里說道：
（3）短文最后一自然段表現(xiàn)了陳賡怎樣的內(nèi)心？是抓住哪些重點(diǎn)詞語體會(huì)到的？
（4）讀了《倔強(qiáng)的小紅軍》你有何感想？請(qǐng)用幾句話寫下來。發(fā)布：2025/3/5 9:0:1組卷：8引用：1難度：0.8